實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想探究：氣體的密度大小隨溫度的變化關(guān)系。實(shí)驗(yàn)桌上備有的實(shí)驗(yàn)器材有：大小適中的橡皮膜1塊，皮筋1個(gè)，小錐形燒瓶1只，裝有適量熱水和冰水的大燒杯各1只。同學(xué)們將橡皮膜蒙在錐形燒瓶口處，用皮筋勒住橡皮膜封住燒瓶口，你認(rèn)為這樣操做的主要目的是         。同學(xué)們先將燒瓶放入大燒杯的熱水中，觀察到橡皮膜         現(xiàn)象；將燒瓶從熱水中取出，過(guò)一會(huì)兒，橡皮膜與瓶口相平；再將燒瓶放入冰水中，觀察到與放入熱水中相反的現(xiàn)象，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明         。  

使燒瓶中空氣質(zhì)量一定；（1分）      向外凸起；（1分）一定質(zhì)量的氣體溫度升高，體積膨脹，密度變�。囟冉档�，體積收縮，密度增大）。（1分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天橋區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊拔镔|(zhì)的某種特性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得下列6組數(shù)據(jù)，如下表所示．
次數(shù) 物體 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量/體積（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
   2   鋁塊2 81 30 2.7
3 鋁塊3 108 40 2.7
4 松木1 108 216 0.5
5 松木2 50 100 0.5
6 松木3 10 20 0.5
（1）比較l、2、3（或4、5、6）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積的比值是
相同
相同
的；比較1、4（或1、5…）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般是
不同
不同
的．
（2）由此可見(jiàn)，
密度
密度
能反映物質(zhì)的一種特性，由此我們引入密度這個(gè)物理量．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（選填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
（3）為了更全面地總結(jié)密度這一特性，他們還必須換用幾種不同的
物質(zhì)
物質(zhì)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）小明想測(cè)量鹽水的密度，以下實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是
④⑤②①③
④⑤②①③
．
①算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
②稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2
③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ
④在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
⑤將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這部分鹽水的體積V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想探究：氣體的密度大小隨溫度的變化關(guān)系．實(shí)驗(yàn)桌上備有的實(shí)驗(yàn)器材有：大小適中的橡皮膜1塊，皮筋1個(gè)，小錐形燒瓶1只，裝有適量熱水和冰水的大燒杯各1只．同學(xué)們將橡皮膜蒙在錐形燒瓶口處，用皮筋勒住橡皮膜封住燒瓶口，你認(rèn)為這樣操做的主要目的是
 
．同學(xué)們先將燒瓶放入大燒杯的熱水中，觀察到橡皮膜
 
現(xiàn)象；將燒瓶從熱水中取出，過(guò)一會(huì)兒，橡皮膜與瓶口相平；再將燒瓶放入冰水中，觀察到與放入熱水中相反的現(xiàn)象，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊拔镔|(zhì)的某種特性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得下列6組數(shù)據(jù)，如下表所示．
次數(shù)物體質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量/體積（g/cm3）
1鋁塊154202.7
　 2 鋁塊281302.7
3鋁塊3108402.7
4松木11082160.5
5松木2501000.5
6松木310200.5
（1）比較l、2、3（或4、5、6）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積的比值是______的；比較1、4（或1、5…）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般是______的．
（2）由此可見(jiàn)，______能反映物質(zhì)的一種特性，由此我們引入密度這個(gè)物理量．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積______（選填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
（3）為了更全面地總結(jié)密度這一特性，他們還必須換用幾種不同的______進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）小明想測(cè)量鹽水的密度，以下實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是______．
①算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
②稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2
③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ
④在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
⑤將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這部分鹽水的體積V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊拔镔|(zhì)的某種特性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得下列6組數(shù)據(jù)，如下表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物體

質(zhì)量m/g

體積V/cm3

/（g/cm3）

1

鋁塊1

54

20

2.7

2

鋁塊2

81

30

2.7

3

鋁塊3

108

40

2.7

4

松木1

108

216

0.5

5

松木2

50

100

0.5

6

松木2

10

20

0.5


（1）比較l、2 3（或 4 5 6）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積的比值是　　　　 的；

比較1 4（或1 5……）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般是　　　　 的。

（2）由此可見(jiàn)，　　　　　　　　　 　　 能反映物質(zhì)的一種特性，由此我們引入密度這個(gè)物理量。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積 　　　　（選填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）。
（3）為了更全面地總結(jié)密度這一特性，他們還必須換用幾種不同的_________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）小明想測(cè)量鹽水的密度，以下實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是　　　　　 　。

①算出量筒中鹽水的質(zhì)量m

②稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2　　　　 　

③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ

④在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1

⑤將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這部分鹽水的體積V

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