根據(jù)要求，完成下列題目
（1）如圖如示，木塊的長度是______厘米；小明晨檢時的體溫是______．

精英家教網(wǎng)

（2）完成下列光路圖

精英家教網(wǎng)

（1）①刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側與0刻線對齊，右側與1.65cm對齊，所以木塊的長度為L=1.65cm．
②體溫計上1℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的溫度為37.3℃．
（2）①物體在平面鏡中所成虛像與物體關于鏡面對稱，成像光路如下：
②射向凸透鏡焦點的光線經(jīng)折射后，平行于主光軸；折射光線過焦點的光線，入射光線與主光軸平行．成像光路如下：
③射向光心的光線傳播方向不變；折射后平行于主光軸的光線，入射光線指向虛焦點．成像光路如下：
故答案為：（1）1.65；37.3；
（2）

精英家教網(wǎng)


精英家教網(wǎng)


精英家教網(wǎng)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嘉定區(qū)一模）根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖1所示．小李同學想要通過調節(jié)杠杠右端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，則調節(jié)時應使右端的螺母向
右
右
移動（選填“左”或“右”）．
（2）實驗時，要使杠桿在水平位置保持平衡，其目的主要是為了
從杠桿上直接讀出力臂大小
從杠桿上直接讀出力臂大小
．
（3）如果采用圖2的方法實驗，當彈簧測力計由圖甲所示豎直地拉變成圖乙所示傾斜地拉，使杠桿在水平位置靜止時．
（a）請在圖2乙中畫出拉力F?的力臂l?．
（b）彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)“研究杠桿的平衡條件”實驗的要求，完成下列各題：
（1）實驗開始時，杠桿的情形如圖所示，某同學為了使杠桿在水平位置平衡，則他應調節(jié)左端的螺母向
右
右
移動，或將右端的螺母向
右
右
移動．
（2）實驗中，將第一組鉤碼掛上并確定好位置后，再將第二組鉤碼掛上杠桿的另一端，若發(fā)現(xiàn)杠桿不能平衡，則應調節(jié)
懸掛點的位置
懸掛點的位置
或
改變鉤碼的個數(shù)
改變鉤碼的個數(shù)
．
（3）實驗時應將杠桿調節(jié)至水平平衡的目的是為了
直接在杠桿上讀出力臂的值（或便于測量力臂）
直接在杠桿上讀出力臂的值（或便于測量力臂）
．
（4）某小組同學實驗后記錄的實驗數(shù)據(jù)（部分）如表所示，請幫助填寫完整．
實驗
次數(shù)		 動力F1
（牛）		 動力臂L1
（厘米）		 動力×動力臂
（牛?厘米）		 阻力F2
（牛）		 阻力臂L2
（厘米）		 阻力×阻力臂
（牛?厘米）
1 2 5
10
10
 1 10
10
10
2 4 10
40
40
 8 5
40
40
3 3 6
18
18
 2 9
18
18
（5）分析表中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結論是
杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2
杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)“研究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）剛開始實驗時，杠桿處于左端下沉，右端上翹狀態(tài)，可把右端的平衡螺母向
右
右
移動（選填“左”或“右”），使杠桿在
水平
水平
位置平衡．目的是為了
使杠桿的重心過支點，消除杠桿的自重對實驗結果產(chǎn)生影響
使杠桿的重心過支點，消除杠桿的自重對實驗結果產(chǎn)生影響
．
（2）開始實驗前，某小組同學準備了鉤碼、細線、刻度尺、鐵架臺、帶刻度的杠桿，其中多余的器材是
刻度尺
刻度尺
，缺少的器材是
彈簧測力計
彈簧測力計
．
（3）該小組用如圖（a），用的鉤碼每個重1牛，杠桿上每格長度為5厘米，該小組做了三次試驗，前兩次測得的數(shù)據(jù)如下表所示，第三次實驗情況及測力計示數(shù)情況如圖（a）和（b），請你幫他把實驗數(shù)據(jù)記錄到下表中．根據(jù)實驗得到的結論是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
試驗次數(shù) 動力F1（牛） 動力臂l1（米） 阻力F2（牛） 阻力臂l2（米）
1 3 0.20 4 0.15
2 5 0.05 1 0.25
3        

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：
（1）某同學在實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖A所示．此時他應該調節(jié)左端的螺母，使其向
右
右
移動，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．其目的主要是為了便于能直接從杠桿上讀出
力臂
力臂
．
（2）如圖B所示，已在杠桿的A點掛三個鉤碼（每個鉤碼重1牛），要使杠桿平衡，應在B點掛
4
4
個相同的鉤碼．若在C點用彈簧測力計拉，方向應
豎直向上
豎直向上
，拉力為
2
2
牛時杠桿能平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011-2012學年上海市山陽中學八年級下學期期中質量檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：
（1）某同學在實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖所示。此時他應該調節(jié)左端的螺母，使其向  移動，使杠桿在   位置平衡。其目的主要是為了便于能直接從杠桿上讀出___________。 

（2）如圖所示，已在杠桿的A點掛三個鉤碼（每個鉤碼重1牛），要使杠桿平衡，應在B點掛   個相同的鉤碼。若在C點用彈簧測力計拉， 方向應   ，拉力為       牛時杠桿能平衡。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案