下圖是未完成的研究歐姆定律的實驗電路．

(1)請你以筆畫線代替導線完成電路連接，要求開關S閉合后，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表的示數(shù)變大．

(2)下面表格中記錄的是部分實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是________．

答案：
解析：

　　(1)

　　(2)導體電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：廣東省汕頭市澄海區(qū)2012年初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試物理試題 題型：058

我們可以利用礦泉水瓶為主要器材做小實驗來說明一些物理知識．

(1)用力按礦泉水瓶，瓶子變形，說明________，在桌面上推礦泉水瓶，瓶子運動說明________．

(2)在空礦泉水瓶側壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得較急，這表明________．

(3)請你再設計一個小實驗證明大氣壓的存在．

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科目：初中物理 來源：遼寧省盤錦市第一完全中學2012屆九年級第一次中考模擬物理試題 題型：058

(1)如圖是研究動能大小與什么因素有關的實驗．實驗中通過________知道動能的大�。甠_______兩次實驗是為了研究動能與速度的關系．

(2)在研究“牛頓第一定律”時，讓小車每次都從斜面________位置由靜止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中讓小車運動狀態(tài)最難改變的是________．

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科目：初中物理 來源：上海市金山區(qū)2012屆九年級中考二模物理試題 題型：058

如圖所示的“探究平面鏡成像的特點”實驗中，豎直放置的器材M是________(填寫名稱)，手指放在蠟燭________的燭芯頂部不會被燒痛(選填“A”或“B”)．

如圖在“探究二力平衡的條件”實驗中，圖(a)所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在________上，物體才能平衡．圖(b)則可驗證所探究的兩個力必須作用于________．

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科目：初中物理 來源：福建省泉州市2012屆九年級升學考試(樣卷)物理試題 題型：058

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V，小燈泡的電阻約為10 Ω，滑動變阻器上標有“20 Ω　1 A”字樣．

(1)請你用筆畫線代替導線，將下圖的電路連接完整；

(2)連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表的示數(shù)接近3 V，電流表的示數(shù)為0，則故障的原因可能是________；

(3)故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，為________V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向________端滑動(選填“左”或“右”)，使電壓表的示數(shù)為________V；

(4)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為________A，小燈泡的額定功率是________W．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省蘇州市高級中等學校招生考試物理 題型：058

某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．

(1)如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學探究中被稱作________．

(2)下列A、B是同學提出的兩個猜想：

猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；

猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關．

(3)為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

(a)按圖________滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小________(相等/不相等)，則可初步判斷猜想A是錯誤的；

(b)按圖________滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是________(正確/錯誤)的．

(4)接著，小組進行了實驗驗證．

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科目：初中物理 來源：2013年福建省福州市高級中等學校招生考試物理 題型：058

在“測酸奶密度”的實驗中，

(1)小明的實驗方案：用天平和量筒測密度．

①他用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4 g；接著把酸奶倒入燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖1所示m1＝________g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，如圖2所示，V奶＝________cm3；則酸奶的密度ρ＝________g/cm3．

②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是________．

(2)小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測酸奶密度．

請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式(用測量的物理量符號表示)．

________．

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科目：初中物理 來源：2013年山東省東營市高級中等學校招生考試物理 題型：058

1821年，德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個連接點放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流．塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫“熱電偶電路”．

某研究小組的同學們按上圖所示的電路，模擬塞貝克實驗，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù)：

請根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明：

(1)產(chǎn)生熱電流的條件是________；________．

(2)根據(jù)熱電流的特點，猜想并寫出熱電偶電路的一種應用：________．

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科目：初中物理 來源：2005年立達中考物理模擬試卷三 題型：058

在實驗室，小麗同學發(fā)現(xiàn)有一塊除了正負接線柱清楚其他標志均不清楚的電表．老師告訴她：“這是一只性能良好的電表，可能是電流表，也可能是電壓表”．小麗想用實驗的辦法鑒別出它是什么表．如果該電表用符號@代表,請你按下列要求幫助小麗完成實驗.

(1)實驗器材：導線、開關、滑動變阻器、被鑒別的電表，還需要________和________

(2)畫出電路圖．

(3)簡要寫出實驗步驟．

(4)分析實驗中可能觀察到的現(xiàn)象，并得出相應的結論．

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