如下圖所示，在磁場中懸掛一根直導(dǎo)線，導(dǎo)線的兩端分別連接在電流表的兩個接線柱上，組成一個閉合電路．當(dāng)導(dǎo)線沿著圖示方向運(yùn)動時，有兩個運(yùn)動方向能使電流表的指針偏轉(zhuǎn)，這兩個運(yùn)動方向是
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A．向右或向左
B．向上或向下
C．向左或向上
D．向右或向下

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?韶關(guān)）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動的方向如下圖所示，圖中小圓圈表示導(dǎo)體的橫截面，箭頭表示導(dǎo)體運(yùn)動的方向，下列各圖中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文：
在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力需求的21%是來自核電．核電站的大體組成如下圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣，水蒸氣推動蒸汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．

請?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：
（1）目前人類利用核能發(fā)電是利用核
裂變
裂變
（“聚變”或“裂變”）產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化而成．
（2）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，原子反應(yīng)堆、熱交換器、蒸汽機(jī)輪中，只有在
熱交換器
熱交換器
中未發(fā)生能量形式的轉(zhuǎn)化；發(fā)電機(jī)將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成了電能．
（3）發(fā)電機(jī)發(fā)電時是讓線圈在
磁場
磁場
中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象．
（4）核電站的核廢料具有
放射
放射
性，對環(huán)境會造成相當(dāng)大的危害，因而如何在開發(fā)新能源的同時，又注意環(huán)境的保護(hù)，是人類面臨的一大課題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

微型電扇接入電路中能轉(zhuǎn)動，其工作原理是
通電線圈在磁場中會轉(zhuǎn)動
通電線圈在磁場中會轉(zhuǎn)動
．
微型電扇的內(nèi)部構(gòu)造如下圖所示．在完好的微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，將發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，這一現(xiàn)象的原理是電磁感應(yīng)，此原理是由英國物理學(xué)家
法拉第
法拉第
首先發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答文后問題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？磁性是變強(qiáng)，還是變?nèi)趿四兀?br />他設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘．現(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過一段時間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過來將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機(jī)吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無法用電磁起重機(jī)搬運(yùn)剛剛生產(chǎn)好的鋼錠．電磁起重機(jī)上有一個很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題，但是對剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無能為力了．人們只好用車搬運(yùn)剛做好的鋼錠．
其實(shí)，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據(jù)上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結(jié)論？
②你認(rèn)為這一結(jié)論在什么地方可以應(yīng)用？請舉一個應(yīng)用的設(shè)想．
③剛才你和小明在學(xué)習(xí)研究這一問題時，整個過程是運(yùn)用了怎樣的學(xué)習(xí)程序？
④電飯鍋的溫度達(dá)到了103℃左右自動“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質(zhì)？

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