（2010?楊浦區(qū)二模）P、Q是同一直線上相距12米的兩點(diǎn)，甲從P點(diǎn)、乙從Q點(diǎn)同時(shí)沿直線相向而行，它們運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示，分析圖象可知：
甲、乙
甲、乙
在做勻速直線運(yùn)動(dòng)（選“甲”或“乙”或“甲、乙”）；乙的速度為
2
2
 米/秒；經(jīng)過(guò) 3 秒，甲、乙相距
3
3
米．
分析：分析圖象中的數(shù)據(jù)和函數(shù)（s-t）關(guān)系，可看出物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)、并根據(jù)s-t關(guān)系，求出甲乙的速度；運(yùn)用速度公式的變形分別求出甲乙的路程，最后求出3秒后甲乙的距離．
解答：解：（1）從圖象可知，甲乙中的路程都與時(shí)間成正比，即物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）在圖乙的圖象中可看出，當(dāng)時(shí)間為6s時(shí)，路程為12m；速度v=
s
t
=
12m
6s
=2m/s；
（3）由甲的圖象可得甲的速度為v甲=3m/s；3s后，甲乙通過(guò)的路程分別為：s甲=v甲t=3m/s×3s=9m；s乙=v乙t=2m/s×3s=6m；
3秒后甲、乙的距離為s=s甲+s乙-s0=9m+6m-12m=3m；
故答案為：（1）甲、乙  （2）2m/s  （3）3m．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了速度有關(guān)的知識(shí)和對(duì)圖象的分析處理能力；從圖象中找出有用的信息，并運(yùn)用速度的公式求出題目中的量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）小王同學(xué)做“探究液體質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
①已有的實(shí)驗(yàn)材料為托盤(pán)天平（帶有砝碼）、量筒、水和燒杯，為得出比較完整的結(jié)論，還需要的實(shí)驗(yàn)材料是
其它液體
其它液體
．
②如表為他的實(shí)驗(yàn)記錄表，請(qǐng) 填寫(xiě)相關(guān)的欄目．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)      
1 / / /
2 / / /
3 / / /
4 / / /
5 / / /

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)將
變小
變小
，電壓表V與電流表A示數(shù)的比值將
不變
不變
．（均 選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的 規(guī)律．壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大．他們的研究情況如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示．[如圖 （a）、（b）、（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體，且ρ鹽水＞ρ水]

①分析圖（a）和（b）你認(rèn)為該同學(xué)想研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
容器形狀
容器形狀
的關(guān)系；
②分析圖（b）和（c），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大
同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大
；
③分析圖（b）和（d），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
同種深度，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越大
同種深度，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）原子內(nèi)部不帶電的微粒是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�

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