【題目】如圖是李明同學(xué)“測(cè)量瓷磚塊密度”的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,按要求完成下列各題
(1) 把天平放在水平桌面上, 將游碼移到零刻度處, 然后調(diào)節(jié)______使天平平衡
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷磚塊的質(zhì)量時(shí),所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示,則瓷磚塊的質(zhì)量為______g;
(3)因瓷磚放不進(jìn)量筒,李強(qiáng)同學(xué)改用如圖乙、丙所示的方法測(cè)量瓷磚塊的體積;
①往燒杯中加入適量的水,把瓷磚塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置作上標(biāo)記,然后取出瓷磚塊;
②量筒中原有 34ml 水,現(xiàn)將量筒中的水緩慢倒入取出瓷磚塊的燒杯中,讓水面達(dá)到標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖丙所示;
(4)該瓷磚塊的密度為______g/cm3
(5)乙圖中的實(shí)驗(yàn)順序會(huì)導(dǎo)致瓷磚塊密度的測(cè)量值______(選填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小蘇同學(xué)的物理興趣小組準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”。他們猜想:彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。
他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,把彈簧放在水平面上,其左端固定在墻上,AO等于彈簧原長(zhǎng),水平面O點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙。將物體M從O點(diǎn)壓縮彈簧到P點(diǎn),然后由靜止釋放,當(dāng)物體M運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)與彈簧分開(kāi),最終運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)靜止。請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過(guò)程:
(1)彈簧彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)_______來(lái)衡量的。
(2)探究彈簧彈性勢(shì)能與彈簧長(zhǎng)度變化量的關(guān)系,應(yīng)該選用_______(選填“相同”或“不同”)彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并先后改變_______之間的距離,測(cè)出OQ的距離,重復(fù)實(shí)驗(yàn),測(cè)量多組數(shù)據(jù)并記錄。
(3)小蘇的實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論。在上面的實(shí)驗(yàn)中,他們運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法和_______兩種物理思想方法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)靜電現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn):
(1)自然界只存在兩種電荷,一種是正電荷,另一種是_____電荷.當(dāng)甲乙兩個(gè)通草球出現(xiàn)如圖(1)所示情形時(shí),若甲帶正電,則乙?guī)?/span>_____電.
(2)如圖(2)所示,用餐巾紙摩擦吸管可以使其帶電,這是_____現(xiàn)象;現(xiàn)用另一帶電的物體靠近吸管帶電的一端,發(fā)現(xiàn)它們互相排斥,說(shuō)明:它們帶的是_____(選填“同種”或“異種”)電荷.
(3)易拉罐“可樂(lè)”是許多中學(xué)生喜歡的飲料,用鋁合金制作易拉罐,是利用了該材料具有良好的_____(選填“彈性”、“磁性”或“延展性”)。用一根摩擦過(guò)的氣球靠近空易拉罐,如圖(3)所示,發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球方向滾動(dòng),這是利用了_____的性質(zhì)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水,使之能浮在一水槽中,將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下,按入槽內(nèi)水中,并固定位置。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,對(duì)槽內(nèi)水加熱到沸騰時(shí)
A. 甲、乙瓶中水都能沸騰
B. 甲瓶?jī)?nèi)水不沸騰,乙瓶?jī)?nèi)水沸騰
C. 甲瓶?jī)?nèi)水沸騰,乙瓶?jī)?nèi)水不沸騰
D. 甲、乙瓶中水都不能沸騰
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:
(1)圖乙中兩根鉛柱的端面磨平,用力壓緊后可以吊起鉤碼,說(shuō)明________________;
(2)圖丙中在玻璃試管里,裝上一小半試管的沙子,將溫度計(jì)插在沙子里,用力晃動(dòng)試管十余下,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)升高,說(shuō)明沙子的內(nèi)能________選填“增大”、“減小”或“不變”),這是通過(guò)_______方式改變物體的內(nèi)能,除此之外,另一種改變內(nèi)能的方式是_______。
(3)電動(dòng)自行車以其輕便、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的特點(diǎn)受到了一些消費(fèi)者的青睞。小明同學(xué)家春節(jié)前新買(mǎi)回一輛電動(dòng)自行車,他認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)后了解到:電源電壓為48V,共用了四節(jié)新蓄電池串聯(lián)。根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí),他斷定每節(jié)蓄電池的電壓是_____V;支起撐腳,扭開(kāi)鑰匙開(kāi)關(guān)后,旋動(dòng)右手的“調(diào)速”把手,發(fā)現(xiàn)后輪的轉(zhuǎn)速會(huì)發(fā)生改變.他猜測(cè)這個(gè)“調(diào)速”把手相當(dāng)于_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的各種現(xiàn)象中,主要說(shuō)明分子間存在引力的是( )
A. 墨水滴在熱水中比滴在冷水中擴(kuò)散快
B. 用力才能把與水面接觸的玻璃拉離水面
C. 鉛板和金板長(zhǎng)時(shí)間壓緊在一起,鉛和金會(huì)互相滲透
D. 抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合均勻
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用酒精燈對(duì)500g冰均勻加熱,他們每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。如圖是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時(shí)間”圖象,已知c冰=2.1×103J/(kg℃),c水=4.2×103J/(kg℃),由圖象可知
A. 水升溫比冰慢,說(shuō)明水的比熱容比冰小
B. 冰在熔化過(guò)程中溫度保持不變,內(nèi)能不變
C. 冰在熔化前內(nèi)能增加4.2×104J
D. 在CD段,水吸收的熱量是4.2×104J
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】今年小明家種植的蘋(píng)果獲得了豐收。小明想:蘋(píng)果的密度是多少呢?于是,他將蘋(píng)果帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量蘋(píng)果的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量是114g,測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個(gè)蘋(píng)果浸沒(méi)在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出蘋(píng)果,再測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多少?
(2)這個(gè)蘋(píng)果的密度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是
A. 手在屏幕上形成的手影
B. 橋在水中形成的倒影
C. 放大鏡把字放大
D. 勺柄好像在水面處折斷
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