小王同學(xué)做“探究串聯(lián)電路的特點”實驗,他利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入5歐、10歐、15歐的電阻進行實驗,其研究過程如圖(a)、(b)所示.

①請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.比較圖(a)和(b)兩圖可知:
串聯(lián)電路的總阻值等于兩個電阻的阻值之和
串聯(lián)電路的總阻值等于兩個電阻的阻值之和

②小王同學(xué)在探究過程中運用了一種常用的科學(xué)研究方法,請再舉一個運用此方法的例子:
探究合力和分力關(guān)系的實驗
探究合力和分力關(guān)系的實驗
分析:(1)探究串聯(lián)電路的特點時,保持電源電壓不變,改變電路中的電阻,觀察電路中電流的變化.用等效替代法研究串聯(lián)電路中電阻的關(guān)系.
(2)分析在探究過程中運用的科學(xué)研究方法,利用類比的方式舉一個運用此方法的例子.
解答:解:①觀察和比較圖中的裝置中,a實驗是5Ω和10Ω串聯(lián),b實驗中只有一個15Ω的電阻,其它裝置相同;而電流表的示數(shù)相同;說明它們的效果是一樣的;則可以得出結(jié)論是:串聯(lián)電路的總阻值等于兩個電阻的阻值之和;
②小王同學(xué)在探究過程中運用了一種常用的科學(xué)研究方法是等效替代法,運用此方法的例子有:
探究合力和分力關(guān)系的實驗.
故答案為:串聯(lián)電路的總阻值等于兩個電阻的阻值之和;探究合力和分力關(guān)系的實驗.
點評:合理分析實驗,從實驗的裝置、原理上入手,找到實驗探究的方法,了解物理學(xué)方法的具體應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?長寧區(qū)二模)某小組同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路的規(guī)律”實驗時,按圖所示的電路圖正確連接電路.在實驗中保持電阻R1(10歐)不變,四次改變電阻Rx,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗
序號
電阻Rx
(歐)
A表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
V表示數(shù)
(伏)
1 5 0.40 4.0 2.0 6.0
2 10 0.30 3.0 3.0 6.0
3 15 0.24 2.4 3.6 6.0
4 20 0.20 2.0 4.0 6.0
①小王同學(xué)在分析實驗序號1(或2或3或4)中的
第4、5、6
第4、5、6
列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件時,得出的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和.
②小明同學(xué)在分析實驗序號1(或2或3或4)中的電壓表V1示數(shù)與電阻R1的比值、電壓表V2示數(shù)與電阻Rx的比值據(jù)及相關(guān)條件時,得出初步結(jié)論是:
在串聯(lián)電路中,各處的電流都是相等的
在串聯(lián)電路中,各處的電流都是相等的

③為了研究串聯(lián)電路中的電阻關(guān)系,同學(xué)們首先進行猜想,大家一致認為“串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和”.小王同學(xué)提出了自己猜想的依據(jù)是:根據(jù)電阻的大小與哪些因素有關(guān)的知識,即電阻越長,電阻越大,推理得出猜想.小華同學(xué)提出了自己猜想的依據(jù)是:根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的歐姆定律和上面得出的串聯(lián)電路電流、電壓的特點,推理得出猜想.
(a)你認為
小華
小華
同學(xué)猜想的依據(jù)是正確的(選填“小王”、“小華”或“小王與小華”).
(b)為了驗證有關(guān)電阻關(guān)系的猜想,同學(xué)們又利用原來的電源連接了如圖所示的電路.他們用電阻R替換上述實驗中的R1和Rx,則應(yīng)分別采用阻值為
15、20、25、30
15、20、25、30
歐的電阻作為R;實驗時,眼睛主要應(yīng)該觀察電路中的
電流表的示數(shù)
電流表的示數(shù)

④小明同學(xué)仔細觀察表格中的數(shù)據(jù)后,又進一步綜合分析比較序號1(或2或3或4)中的第2與第4與第5列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出初步結(jié)論:
在串聯(lián)電路中,各導(dǎo)體兩端的電壓之比等于各導(dǎo)體的電阻之比
在串聯(lián)電路中,各導(dǎo)體兩端的電壓之比等于各導(dǎo)體的電阻之比

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小王同學(xué)做“探究串聯(lián)電路的特點”實驗,他利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入5歐、10歐、15歐的電阻進行實驗,其研究過程如圖(a)、(b)所示.

①請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.比較圖(a)和(b)兩圖可知:________.
②小王同學(xué)在探究過程中運用了一種常用的科學(xué)研究方法,請再舉一個運用此方法的例子:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小王同學(xué)做“探究串聯(lián)電路的特點”實驗,他利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入5歐、10歐、15歐的電阻進行實驗,其研究過程如圖7(a)、(b)所示。

①請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論。比較圖7(a)和(b)兩圖可知:                         (23)                       。

②小王同學(xué)在探究過程中運用了一種常用的科學(xué)研究方法,請再舉一個運用此方法的例子:                                   (24)                                    。

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科目:初中物理 來源:2010年上海市長寧區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

小王同學(xué)做“探究串聯(lián)電路的特點”實驗,他利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入5歐、10歐、15歐的電阻進行實驗,其研究過程如圖(a)、(b)所示.

①請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.比較圖(a)和(b)兩圖可知:   
②小王同學(xué)在探究過程中運用了一種常用的科學(xué)研究方法,請再舉一個運用此方法的例子:   

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