小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后,他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣,塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電.于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗(yàn)電器,并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn).其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材.請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電?

(1)絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體,是因?yàn)椴AО魩щ姡?/p>

(2)毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后,驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度,因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷.

(3)塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后,小紙屑又被“彈”出,是因?yàn)槲焦P桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷.

通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明物體可以通過          的方法帶電.

 

【答案】

摩擦 接觸

【解析】絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體,是因?yàn)椴AО魩щ姡抢媚Σ恋姆绞绞刮矬w帶電。毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后,驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度,因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷.是利用接觸的方式使驗(yàn)電器的金屬箔帶電的。塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后,是通過摩擦的方式是物體帶電的。所以可以通過摩擦和接觸的方式使物體帶電。

思路分析:可以通過摩擦和接觸的方式使物體帶電。

試題點(diǎn)評:本試題考查的是物體帶電的方式。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(實(shí)驗(yàn)探究題)小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后,他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣,塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電.于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗(yàn)電器,并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn).其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材.
請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電?
(1)絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體,是因?yàn)椴AО魩щ姡?br />(2)毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后,驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度,因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷.
(3)塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后,小紙屑又被“彈”出,是因?yàn)槲焦P桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷.通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明物體可以通過
摩擦
摩擦
接觸
接觸
的方法帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后,他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣,塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電.于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗(yàn)電器,并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn).其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材.
請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電?
(1)絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體,是因?yàn)椴AО魩щ姡?br/>(2)毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后,驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度,因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷.
(3)塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后,小紙屑又被“彈”出,是因?yàn)槲焦P桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷.通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明物體可以通過______和______的方法帶電.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(實(shí)驗(yàn)探究題)小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后,他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣,塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電.于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗(yàn)電器,并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn).其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材.
請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電?
(1)絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體,是因?yàn)椴AО魩щ姡?br>(2)毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后,驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度,因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷.
(3)塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后,小紙屑又被“彈”出,是因?yàn)槲焦P桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷.通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明物體可以通過______和______的方法帶電.
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科目:初中物理 來源:《13.1 電是什么》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:解答題

(實(shí)驗(yàn)探究題)小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后,他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣,塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電.于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗(yàn)電器,并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn).其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材.
請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電?
(1)絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體,是因?yàn)椴AО魩щ姡?br />(2)毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后,驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度,因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷.
(3)塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后,小紙屑又被“彈”出,是因?yàn)槲焦P桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷.通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明物體可以通過______和______的方法帶電.

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