小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
（1）在實(shí)驗(yàn)中小麗視線正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看到“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。其中MN是玻璃板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置。小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________。

A．薄透明玻璃板與水平桌面不垂直
B．找像時(shí)沒有從多個(gè)方向觀察
C．實(shí)驗(yàn)過程中沒有使用平面鏡 
D．實(shí)驗(yàn)過程中沒有點(diǎn)燃蠟燭B                
（2）在老師的幫助下，小麗解決了實(shí)驗(yàn)中存在的問題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。她經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)
并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________。

物距/cm
2.8
3.2
3.8
4.5
6.3
6.5
像距/cm
2.8
3.2
3.8
4.5
6.3
6.5
 

（1）A、B（錯(cuò)選不得分，漏選得1分）
（2）像與物到鏡面的距離相等

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?西城區(qū)一模）小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點(diǎn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中小麗視線正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖所示．其中MN是玻璃板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置．小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
AB
AB
．
A、薄透明玻璃板與水平桌面不垂直
B、找像時(shí)沒有從多個(gè)方向觀察
C、實(shí)驗(yàn)過程中沒有使用平面鏡
D、實(shí)驗(yàn)過程中沒有點(diǎn)燃蠟燭B
（2）在老師的幫助下，小麗解決了實(shí)驗(yàn)中存在的問題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．她經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
物距等于像距
物距等于像距
．
物距/cm 2.8 3.2 3.8 4.5 6.3 6.5
像距/cm 2.8 3.2 3.8 4.5 6.3 6.5

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科目：初中物理 來源： 題型：

a、（1）如圖1所示，紐扣的直徑是
1.10
1.10
cm．
（2）如圖2所示，溫度計(jì)的示數(shù)是
-13
-13
℃．
（3）用天平測量鹽水的密度：將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128.6g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
62.6
62.6
g，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為
1.1×103
1.1×103
kg/m3．
b．小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點(diǎn)．在實(shí)驗(yàn)中小麗視線正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看到“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖4所示．其中MN是玻璃板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置．小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物體到鏡面的距離不相等”．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
AB
AB
（多選）．
A、薄透明玻璃板與水平桌面不垂直
B、找像時(shí)沒有從多個(gè)方向觀察  
C、實(shí)驗(yàn)過程中沒有使用平面鏡 
D、實(shí)驗(yàn)過程中沒有點(diǎn)燃蠟燭B

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點(diǎn)。

（1）在實(shí)驗(yàn)中小麗視線正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在

所看到“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。其中MN是玻璃

板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所

在位置。小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離

不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________。

A．薄透明玻璃板與水平桌面不垂直

B．找像時(shí)沒有從多個(gè)方向觀察

C．實(shí)驗(yàn)過程中沒有使用平面鏡 

D．實(shí)驗(yàn)過程中沒有點(diǎn)燃蠟燭B                

（2）在老師的幫助下，小麗解決了實(shí)驗(yàn)中存在的問題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。她經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)

并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________。

物距/cm

2.8

3.2

3.8

4.5

6.3

6.5

像距/cm

2.8

3.2

3.8

4.5

6.3

6.5

 
 
 

 

 

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年北京市西城區(qū)初三一�？荚囄锢砭恚ń馕霭妫� 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點(diǎn)。

（1）在實(shí)驗(yàn)中小麗視線正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在

所看到“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。其中MN是玻璃

板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所

在位置。小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離

不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________。

A．薄透明玻璃板與水平桌面不垂直

B．找像時(shí)沒有從多個(gè)方向觀察

C．實(shí)驗(yàn)過程中沒有使用平面鏡 

D．實(shí)驗(yàn)過程中沒有點(diǎn)燃蠟燭B                

（2）在老師的幫助下，小麗解決了實(shí)驗(yàn)中存在的問題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。她經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)

并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________。

物距/cm

2.8

3.2

3.8

4.5

6.3

6.5

像距/cm

2.8

3.2

3.8

4.5

6.3

6.5

 
 
 

 

 

 

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