Question

在探究導(dǎo)體中電流、電壓和電阻三者的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能跟電壓成正比．
針對(duì)以上猜想：大宇和小雪設(shè)計(jì)了如下探究方案，電路如圖所示，步驟如下：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化：2V、4V、6V等，分別讀出并記下對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否也整數(shù)倍變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)與不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中哪一個(gè)正確與否？
（2）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的這一步驟．

Answer 1

解：（1）換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，確保定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等；因此這樣設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)猜想B是否正確．
（2）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可換用不同的定值電阻，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)不變，分別對(duì)出并記錄不同定值電阻兩端的電壓值，比較每次電阻兩端的電壓值與電阻阻值的比值是否相等．
故答案為（1）B；
（2）換用不同的定值電阻，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)不變，分別對(duì)出并記錄不同定值電阻兩端的電壓值，比較每次電阻兩端的電壓值與電阻阻值的比值是否相等．
分析：此實(shí)驗(yàn)是研究導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系．由于電流跟電壓和電阻均有關(guān)，因此在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻大小不變．在分析電流跟電壓的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻不變，用滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓；在分析電流跟電阻的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電壓不變，通過(guò)換用不同的定值電阻來(lái)改變電阻的大�。�
點(diǎn)評(píng)：本題的意圖是考查對(duì)科學(xué)探究各要素的了解和運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論和設(shè)計(jì)試驗(yàn)的能力．