31、在“制作一個(gè)橡皮筋測力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如圖所示.究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想.
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還必需的一種器材是
刻度尺

(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的總長度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸長的長度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0=
4.5
cm.
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
1.8
cm
③分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證
小明
的猜想是正確的,你的主要判斷依據(jù)是
當(dāng)拉力F增大為原來的n倍時(shí),橡皮筋伸長的長度△L也增大為原來的n倍
分析:先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么;再根據(jù)彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu),選取合適的實(shí)驗(yàn)器材;分析表中的數(shù)據(jù)尋找規(guī)律回答問題.
解答:解:(1)由小明與小麗的猜想確定實(shí)驗(yàn)的原理,選取實(shí)驗(yàn)器材,由題意知還缺少測量橡皮筋伸長量的測量工具.
故答案為:刻度尺
(2)由表中數(shù)據(jù)知:
①當(dāng)F=0N時(shí)的橡皮筋長度即為L0;
②用橡皮筋的總長度L減去原長L0即為橡皮筋伸長的長度△L;
③分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系.
故答案為:①4.5;②1.8cm;
③小明的猜想是正確的;依據(jù)是:當(dāng)拉力F增大為原來的n倍時(shí),橡皮筋伸長的長度△L也增大為原來的n倍.
點(diǎn)評:本題是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,用補(bǔ)充內(nèi)容的方式來考查彈簧測力計(jì)的制造原理,降低了難度.充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、某實(shí)驗(yàn)小組探究橡皮筋所受拉力與伸長量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)測得一根橡皮筋的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,并發(fā)現(xiàn)再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本相同.

(1)請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖上描點(diǎn),再把這些點(diǎn)連起來,做出橡皮筋所受拉力與伸長量關(guān)系的圖象.
(2)你認(rèn)為能用橡皮筋制作一個(gè)簡易側(cè)力計(jì)的理由是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“制作一個(gè)橡皮筋測力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后,他們決定用通過“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測橡皮筋的長度”的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
2 橡皮筋的總長度L/cm 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.4 7.7
3 橡皮筋伸長的長度△L/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.9 3.2
(1)沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0=
4.5
4.5
cm;
(2)請?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語言敘述):
在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧伸長的長度與它受到的拉力成正比
在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧伸長的長度與它受到的拉力成正比

(4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為
0~2.5N
0~2.5N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“制作一個(gè)橡皮筋測力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后,他們決定用通過“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測橡皮筋的長度”的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.53.03.5
2橡皮筋的總長度L/cm4.55.05.56.06.57.07.47.7
3橡皮筋伸長的長度△L/cm00.51.01.52.02.52.93.2
(1)沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0=________cm;
(2)請?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語言敘述):________;
(4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都國際學(xué)校八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“制作一個(gè)橡皮筋測力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后,他們決定用通過“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測橡皮筋的長度”的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1拉力(鉤碼總重)F/N0.51.01.52.02.53.03.5
2橡皮筋的總長度L/cm4.55.05.56.06.57.07.47.7
3橡皮筋伸長的長度△L/cm0.51.01.52.02.52.93.2
(1)沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L=______cm;
(2)請?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語言敘述):______;
(4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“制作一個(gè)橡皮筋測力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后,他們決定用通過“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測橡皮筋的長度”的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1拉力(鉤碼總重)F/N0.51.01.52.02.53.03.5
2橡皮筋的總長度L/cm4.55.05.56.06.57.07.47.7
3橡皮筋伸長的長度△L/cm0.51.01.52.02.52.93.2
(1)沒有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L=______cm;
(2)請?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語言敘述):______;
(4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為______.

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