(6分)(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明       ;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明_________________________.若在月球上做甲乙實驗,能看到球被彈起

    實驗。

(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音;然后一端伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下,第________次鋼尺振動得快,它的音調(diào)________(填“高”或“低”),這說明音調(diào)與________有關(guān).

 

 

【答案】

(1)發(fā)聲體在振動   聲音能傳遞能量 (空氣能傳聲)   甲(2)一   高   振動頻率

【解析】

試題分析:圖甲泡沫塑料球被彈起,說明音叉在振動,聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),圖乙敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,說明空氣能傳聲也說明了聲音能傳遞能量,若在月球上做甲實驗,泡沫塑料球能被彈起,因為只要音叉振動,小球就會被彈起,而乙圖則不能,因為聲音在真空中不能傳聲,保證振動幅度相同,改變鋼尺的長度即是改變鋼尺的頻率,鋼尺伸出桌邊越短,振動越快,頻率越大,音調(diào)越高,說明音調(diào)與振動頻率有關(guān)。

考點:聲音的產(chǎn)生,音調(diào)與頻率。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

40、某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時,做了以下實驗:

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越
,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
,這說明音調(diào)是由
頻率
決定的.
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這是鋸條的振幅
,聽其響度
,這說明響度與
振幅
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究聲音的音調(diào)、響度與哪些因素有關(guān)”時,做了以下實驗:

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,硬紙片會因
振動
振動
而發(fā)出聲音.當(dāng)滑動速度越大時,硬紙片振動的頻率越
,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
,這說明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的.
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用更大的力去撥鋸條,這時發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變
,其響度變
,這說明響度與
振幅
振幅
 有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示,用螺絲刀撬起圖釘.A為手的用力點,O為支點,B為螺絲刀與圖釘?shù)慕佑|點.請在圖中畫出螺絲刀撬起圖釘時,動力F1的力臂l1和阻力F2
(2)為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生,某廠家設(shè)計制造的切紙機(jī),必需將兩只手同時分別按住左、右開關(guān),切紙機(jī)(用“”表示)才能正常工作.請把圖乙中虛線框內(nèi)的各元件符號連接成符合上述設(shè)計要求的電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究影響聲音特征的因素時,做了以下實驗,請你解答下列問題:
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越
,這說明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的;
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕按鋸條一端,聽其聲音,再用力按鋸條,這時鋸條的振幅
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),聲音的響度變大;
(3)用同樣的力分別撥動外形完全相同且伸出桌面的長度也相同的鋸條和木條時,聽到聲音的
音色
音色
不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖:
精英家教網(wǎng)
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中.
(2)如圖乙所示通電螺線管周圍的磁感線方向,在圖中標(biāo)出螺線管的N極、S極和電源的正、負(fù)極.
(3)請畫出用圖丙中滑輪組勻速提起重物最省力的情況下繩子的繞法.

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