Question

（2008?大港區(qū)二模）請你閱讀下列短文：
導體中的電流看不見也摸不清，那么怎樣才能知道導體中有沒有電流呢？小明進行了大膽的猜想，電流通過各種導體會不會發(fā)生一些現(xiàn)象呢？會發(fā)生什么現(xiàn)象？他進行了一些實驗：給小燈泡通電，小燈泡發(fā)光一會兒后，用手摸摸燈泡，覺得它比不發(fā)光時熱；他又給一段電阻絲通電，發(fā)現(xiàn)電阻絲通電一會兒后熱得發(fā)紅．他又做了大量實驗發(fā)現(xiàn)：一切導體有電流通過時，都要發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫電流的熱效應．最后他找到了一種判斷導體中是否有電流的方法．
（1）小明找到了什么方法來判斷導體中是否有電流？
（2）電流的熱效應有什么應用？舉出2個例子．
（3）小明運用了怎樣的思維程序？
（4）小明在剛才的研究中，用到的主要研究方法是什么？

Answer 1

分析：（1）電流通過導體時，導體會發(fā)熱，這是電流的熱效應，根據(jù)電流的熱效應可以判斷導體中是否有電流．
（2）生活中應用電流熱效應的實例很多，如：電飯鍋、電熨斗、電褥子、電暖氣等．
（3）科學探究包括七個環(huán)節(jié)：提出問題--猜想和假設(shè)--制定計劃和設(shè)計實驗--進行實驗和收集證據(jù)--分析與論證--評估--交流與合作．
（4）小明在探究過程中主要應用了實驗探究的方法．

解答：解：（1）根據(jù)題中所提供的材料可知，小明找到了根據(jù)電流熱效應來判斷導體中是否有電流的方法．
（2）電飯鍋、電褥子、電爐子、電暖氣等都是根據(jù)電流熱效應進行工作的．
（3）小明的思維程序是：提出問題→合理猜想→實驗驗證→得出結(jié)論→實際應用．
（4）小明在剛才的研究中，用到的主要研究方法是實驗探究．
故答案為：（1）電流熱效應；（2）電飯鍋、電爐子；
（3）提出問題→合理猜想→實驗驗證→得出結(jié)論→實際應用；（4）實驗探究．

點評：本題考查物理學的幾種探究方法，進而讓同學們靈活運用各種方法來解決實際問題．認真分析題干所給信息，是正確解題的關(guān)鍵．