在研究平面鏡成像特點的實驗中,在豎起的玻璃板前后各放一支蠟燭，對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時又可看到放在玻璃板后的“蠟燭”。下列說法中正確的是（   ）

A．兩者都是光的反射形成的像
B．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
C．兩者都是光的折射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像

D

解析試題分析：根據(jù)光的反射特點進行分析，即平面鏡成像是光的反射；根據(jù)光的折射的概念進行分析，光在不均勻或從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的傳播方向會發(fā)生改變．因為平面鏡成像的實驗中，用玻璃板即可以看到平面鏡成的像又可以看到平面鏡后面的物體，所以看到前面蠟燭在平面鏡中的像是由于光反射形成的，而看到平面鏡后面的蠟燭，是光線通過玻璃進入人的眼睛的，所以是光的折射．
故選D
考點：本題考查光的反射、光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用
點評：解決本題的關(guān)鍵是熟知光的反射現(xiàn)象和光的折射現(xiàn)象，知道常見反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點”時，研究平面鏡成像特點的實驗情況如圖甲所示，
（1）圖中A是
玻璃板
玻璃板
（選填器材名稱），用它代替平面鏡的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
，放在“燭焰”上的手指
不會
不會
（選填“會”或“不會”）被燒痛．
（2）圖乙是這位同學做完實驗后白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置．根據(jù)該同學在白紙上留下的實驗記錄，得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論是否合理？
不合理
不合理
理由是：
因為兩次實驗記錄的像和物到玻璃板的距離，一次相等一次不等，沒有共同特點
因為兩次實驗記錄的像和物到玻璃板的距離，一次相等一次不等，沒有共同特點
；請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
玻璃太厚
玻璃太厚
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點”時，某同學利用一塊玻璃板代替平面鏡．如圖所示：
（1）用玻璃板代替平面鏡，其目的是：
便于觀察像的位置
便于觀察像的位置
．
（2）在玻璃板的同一側(cè)，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：
玻璃板兩面同時成像，形成了重影
玻璃板兩面同時成像，形成了重影
．如果有厚薄兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
薄
薄
的玻璃板做實驗．
（3）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生的影響是
有可能找不到像．
有可能找不到像．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點”的實驗中，作為平面鏡的是
玻璃板
玻璃板
，用它做平面鏡的目的是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．若在平面鏡的后面像所在的位置上放一張白紙，則在白紙上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）成像，這說明平面鏡成的是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗．其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定
像物的位置
像物的位置
和比較
像與物的大小
像與物的大小
．直尺的作用是
比較像與物到鏡面的距離
比較像與物到鏡面的距離
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在“研究平面鏡成像特點”的實驗中．需要的器材有火柴、白紙、刻度尺、兩支蠟燭和作為平面鏡的
 
，點燃蠟燭后，移動另一支蠟燭，使它恰好與蠟燭所成的像在同一位置上．
（1）觀察和比較鏡中像與蠟燭的大小，可以得出平面鏡里所成的像和物體的大小
 
；
（2）量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，可以得出平面鏡里所成的像和物體到鏡面的距離
 
；
（3）將兩支蠟燭的位置用線連接起來后與鏡面所在位置比較，可以得出像和物的連線與鏡面
 
．

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