小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖.
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

解:(1)小林認為“電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗”,我們可以交換一下這兩個燈的位置,讓電流先經(jīng)過燈L2,后經(jīng)過燈L1,觀察兩個燈泡的亮度情況;
答:小歡所設(shè)計的實驗電路圖如下:

(2)如上圖連接后,仍然會出現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗的現(xiàn)象,因為在串聯(lián)電路中,電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,但電流處處相等,所以小林的解釋是錯誤的.
答:按照小林的解釋,閉合開關(guān)S后,電流從電源正極出發(fā)經(jīng)過燈L2、燈L1,電流逐漸變小,應(yīng)該是燈L2較亮,燈L1較暗.但實驗現(xiàn)象仍然是燈L1較亮,燈L2較暗,這說明小林的解釋是錯誤的.
分析:決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實際功率,實際功率大則燈亮,實際功率小則燈暗,此題可用串聯(lián)電路的電流處處相等的結(jié)論來反駁小林的結(jié)論.
點評:(1)亮度指的是燈泡的實際功率,不是額定功率,額定功率大的燈實際功率不一定大;
(2)串聯(lián)電路中,電流處處相等,根據(jù)電功率的計算公式P=I2R,燈L1較亮,燈L2較暗,是因為燈L1的電阻比L2的電阻大的緣故.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

34、小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖.
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

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小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:

(1)在虛線框中,畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖.
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗。小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。請你完成下列問題:

(1)在右側(cè)虛線框中,畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖。

(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年北京市門頭溝區(qū)王平中學(xué)九年級(上)期中物理聯(lián)考試卷(解析版) 題型:填空題

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖.
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

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