牛頓在1666年做了一個(gè)
光的色散
光的色散
  實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,他讓一束太陽(yáng)光穿過(guò)狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,如圖所示,從A到B處分別為紅、橙、黃、
、藍(lán)、靛、紫等色光.在B的外側(cè)還有
紫外線
紫外線
存在,它能使紙幣上的
熒光物質(zhì)
熒光物質(zhì)
發(fā)光.
分析:(1)英國(guó)的物理學(xué)家牛頓在1666年做了一個(gè)光的色散實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,由光的色散實(shí)驗(yàn)可知,太陽(yáng)光可以分解:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光帶,這屬于可見光,在這在這七種色光外,還有人眼看不見的紅外線和紫外線.
(2)紫外線的用途:紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光;殺菌;能促使維生素D的合成.
解答:解:牛頓在1666年做了一個(gè) 光的色散實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,由光的色散實(shí)驗(yàn)可知,太陽(yáng)光可以分解:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光帶,
如圖所示,從A到B處分別為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等色光.
在B的外側(cè)還有紫外線存,紫外線有很強(qiáng)的熒光效應(yīng),能使許多物質(zhì)發(fā)出熒光.日光燈和農(nóng)業(yè)上誘殺害蟲用的黑光燈,都是用紫外線來(lái)激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)生的.
故答案為:光的色散;綠;紫外線;熒光物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)光的色散實(shí)驗(yàn)和紫外線具體應(yīng)用的了解情況,要根據(jù)實(shí)例進(jìn)行解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

英國(guó)的物理學(xué)家牛頓在1666年做了一個(gè)
光的色散
光的色散
實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,他讓一束太陽(yáng)光穿過(guò)狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按
、
、
、藍(lán)、靛、紫的順序排列的.

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牛頓在1666年做了一個(gè)
光的色散
光的色散
實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,他讓一束太陽(yáng)光穿過(guò)狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的門紙屏上可以看到一條彩色的光帶,如圖,A處是
色光.

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牛頓在1666年做了一個(gè)
光的色散
光的色散
實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,他讓一束太陽(yáng)光穿過(guò)狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,如圖所示,則A和B處分別是
色光和
色光.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

牛頓在1666年做了一個(gè)
光的色散
光的色散
實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,他讓一束太陽(yáng)光穿過(guò)狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,如圖所示,則A處是
色光(選填“紅”、“紫”),用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時(shí),為了使示數(shù)變化更明顯,改進(jìn)措施是
將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑
將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

牛頓在1666年做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),揭開了顏色之迷,他讓一束太陽(yáng)光穿過(guò)狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按紅、橙、黃、綠、
藍(lán)
藍(lán)
、靛、紫的順序排列的,這一現(xiàn)象叫做光的
色散
色散
現(xiàn)象.

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