為了研究影響摩擦力大小的因素，小亮做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時小亮三次用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板（或毛巾）上做           運(yùn)動，根據(jù)            知識可知，這時摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。

（2）比較甲圖和乙圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：在                       一定時，

           越大，摩擦力越大。

（3）比較甲圖和丙圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：在     一定時，接觸面積越       ，

  摩擦力越大。

 

【答案】

（1）勻速直線；二力平衡；（2）接觸面的粗糙程度；壓力；（3）壓力；粗糙；

【解析】（1）用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊時，木塊做勻速直線運(yùn)動受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)對木塊拉力的大小；

（2）甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同，乙圖中木塊的上方增加了一個砝碼壓力增大了，所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，壓力越大摩擦力越大；

（3）甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊對接觸面的壓力不變，丙圖中木板的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，接觸面越粗糙摩擦力越大

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究影響摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受到的摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)拉力的作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．
（2）比較圖乙和圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）比較圖丙和圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：
在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)表明：滑動摩擦力的大小與
物體間的壓力
物體間的壓力
和
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素，他們先后做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過程如圖（a）、（b）、（c）所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和彈簧測力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論．

（1）比較圖（a）與（b）兩圖可得：
在接觸面粗糙程度相同時，物體對接觸面的壓力越大，物體受到的滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時，物體對接觸面的壓力越大，物體受到的滑動摩擦力就越大
；
（2）比較圖（b）與（c）兩圖可得：
在壓力相同的情況下，滾動摩擦要比滑動摩擦小得多
在壓力相同的情況下，滾動摩擦要比滑動摩擦小得多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究影響摩擦力大小的因素，小亮做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時小亮三次用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板（或毛巾）上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，這時摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（2）比較甲圖和乙圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．
（3）比較甲圖和丙圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：在
壓力
壓力
一定時，接觸面積越
粗糙
粗糙
，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源：2013屆吉林省鎮(zhèn)賚縣勝利中學(xué)九年級上期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究影響摩擦力大小的因素，小亮做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時小亮三次用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板（或毛巾）上做          運(yùn)動，根據(jù)           知識可知，這時摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。
（2）比較甲圖和乙圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：在                      一定時，
         越大，摩擦力越大。
（3）比較甲圖和丙圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：在    一定時，接觸面積越      ，
摩擦力越大。

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