（2008?威海）甲燈標(biāo)有“220V 60W”、乙燈標(biāo)有“220V 100W”字樣，如果兩燈泡鎢絲長短一樣，則鎢絲較粗的是
乙
乙
燈，如果將兩燈串聯(lián)在220V的電源上，使用相同時(shí)間，甲、乙兩燈消耗的電能之比是
5：3
5：3
．
分析：兩燈泡鎢絲長短一樣，燈絲粗的電阻小，額定功率大，兩燈串聯(lián)電流相同，時(shí)間相同，比較消耗的電能之比就是比較電阻之比，計(jì)算出兩燈的電阻即可比較．
解答：解：兩燈泡鎢絲長短一樣，燈絲粗的電阻小，額定功率大，乙的額定功率大，所以燈絲粗的是乙燈．
R1=
U2
P1
=
2202
60
Ω=
2420
3
Ω，
R2=
U2
P2
=
2202
100
Ω=484Ω，
兩燈串聯(lián)電流相同，時(shí)間又相同，
W1
W2
=
I2R1t
I2R2t
=
R1
R2
=
2420
3
484
=
5
3
．
故答案為：乙；5：3．
點(diǎn)評(píng)：本題考查電功率的計(jì)算，影響電阻大小的因素，電功的計(jì)算，關(guān)鍵是求出兩燈的電阻．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?威海）小明在探究甲、乙兩個(gè)電阻的電流與電壓的關(guān)系時(shí)，得到了如圖所示的圖象．由圖象可知，甲、乙兩個(gè)電阻的大小關(guān)系是R甲
＞
＞
R乙（選填“大于”、“小于”或“等于”），當(dāng)甲、乙兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)的總電阻是
5
5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?威海）小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，
（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
（1）要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
甲
甲
 圖，選擇的理由是：
質(zhì)量相同，高度不同，速度不同
質(zhì)量相同，高度不同，速度不同
．
（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同
．
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越大
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?威海）2008年年初的南方雪災(zāi)給我國國民經(jīng)濟(jì)造成了巨大的損失．如圖所示是拍攝雪災(zāi)中的場(chǎng)景：如圖甲中拍攝的是雪災(zāi)中電線上的冰柱，冰柱形成的主要原因是
凝固
凝固
現(xiàn)象．如圖乙拍攝的是解放軍戰(zhàn)士協(xié)同群眾抗擊雪災(zāi)，正在向冰雪的路面拋撒沙子，他們這樣做的目的是
增加路面的粗糙程度，增大摩擦
增加路面的粗糙程度，增大摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?威海）如圖甲所示的是一種WSH-50型號(hào)家用飲水機(jī)及銘牌，如圖乙是飲水機(jī)的電路圖．
（1）在下列空格中填寫“亮”或“不亮”
當(dāng)溫控開關(guān)1、2都閉合時(shí)，加熱管正常工作，紅燈
亮
亮
，綠燈
不亮
不亮
；
當(dāng)水沸騰后，溫控開關(guān)1、2都斷開，加熱管不工作，其中R紅遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于R綠，則紅燈
不亮
不亮
，綠燈
亮
亮
．
（2）現(xiàn)將質(zhì)量為0.5Kg，初溫20℃的水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開需用時(shí)6min，請(qǐng)計(jì)算水所吸收的熱量[水的比熱容為4.2×103J/（Kg?℃）]．
（3）求飲水機(jī)正常工作6min消耗的電能．
（4）比較（2）、（3）的計(jì)算結(jié)果你能發(fā)現(xiàn)什么問題，并解釋原因．

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