Question

初二（4）班某同學(xué)在調(diào)查自習(xí)課教室內(nèi)的噪聲情況時記錄如下：
時間：11年9月20日  17：10，地點：初二（4）教室
（a）大多數(shù)同學(xué)在做課外作業(yè)
（b）小明等幾位同學(xué)在收聽手機播放的音樂
（c）小麗在看課外書籍
（d）小亮用鉛筆頭敲打著桌面
（e）小華等幾位同學(xué)在大聲爭論著問題
（1）根據(jù)該記錄，對于小明同學(xué)而言，噪聲有

d、e

．對于大多數(shù)同學(xué)而言噪聲有

b、d、e

．（以上兩空格填字母符號）
（2）以該同學(xué)的記錄為背景，請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案（不少于二條）

讓聽音樂的同學(xué)帶上耳機

、

讓討論問題的同學(xué)小聲討論（其他的只要合理也是正確的）

．

Answer 1

分析：從環(huán)境保護的角度考慮：凡是影響人們正常的工作學(xué)習(xí)和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪音．

解答：解：小明在收聽音樂，故對于小明來說，“小亮用鉛筆頭敲打著桌面”“小華等幾位同學(xué)在大聲爭論著問題”都影響小明收聽音樂，故這兩個都是噪音；
對于大多數(shù)學(xué)習(xí)的同學(xué)來說：“小明等幾位同學(xué)在收聽手機播放的音樂”“小亮用鉛筆頭敲打著桌面”“小華等幾位同學(xué)在大聲爭論著問題”，都影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，故都是噪音；
故答案為：d、e；b、d、e；
（2）為了控制噪聲，可以讓聽音樂的同學(xué)帶上耳機、讓討論問題的同學(xué)小聲討論（其他的只要合理也是正確的）等均可．
故答案為：讓聽音樂的同學(xué)帶上耳機；讓討論問題的同學(xué)小聲討論．

點評：從環(huán)境保護的角度理解噪音，為了替自己和自己的同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室內(nèi)要盡可能的保持安靜．