為了探究“在忽略溫度影響的情況下,同一種材料的導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系”,小李和小張同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,其中M、N間可接入待研究的電阻絲.其規(guī)格見下方表格.
序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
1錳銅合金絲L2S
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲L3S
5鎳鉻合金絲2LS
6鎳鉻合金絲3LS
(1)小李和小張首先要進(jìn)行“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的探究,探究中他們應(yīng)該選用的是序號(hào)為______的三根電阻絲.
(2)接著進(jìn)行了“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系”的探究,他們選用的是序號(hào)2、3和序號(hào)______的三根電阻絲.在實(shí)驗(yàn)中,他們正確操作并對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚,作出了圖2所示的這三根電阻絲的I-U關(guān)系圖象.由圖可知,序號(hào)2的電阻絲的電阻是______Ω.分析圖2,可以初步得出的探究結(jié)論是:______.

【答案】分析:(1)導(dǎo)體的電阻與電導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積及材料有關(guān),要探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)控制導(dǎo)體的橫截面積,并且改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度;
(2)要探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度不變;由圖象中找出一點(diǎn),利用歐姆定律可得出電阻大小;由圖象則可得出結(jié)論.
解答:解:(1)要探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)控制導(dǎo)體的橫截面積不變,而改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度;故應(yīng)選2、5、6;
 (2)要探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,應(yīng)控制導(dǎo)體長(zhǎng)度不變,改變導(dǎo)體的橫截面積;故應(yīng)選用2、3、4進(jìn)行研究;
由圖2可知,當(dāng)電壓為3V時(shí),電流0.5A;則電阻R==6Ω;
由圖可知,在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大電阻越小;
故答案為:(1)2、5、6;(2)4;6;在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大電阻越。
點(diǎn)評(píng):本題考查控制變量法的應(yīng)用,當(dāng)所探究的問(wèn)題與多個(gè)量有關(guān)時(shí),應(yīng)控制某些量不變?cè)龠M(jìn)行探究;要注意在得出結(jié)論時(shí),一定要說(shuō)明是控制了哪些量不變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究“在忽略溫度影響的情況下,同一種材料的導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系”,小李和小趙同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,其中M、N間可接入待研究的電阻絲.
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實(shí)驗(yàn)室提供的電阻絲的電阻均不超過(guò)10Ω,其規(guī)格見表格一.提供的其他器材見表格二.
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(1)小李和小趙首先要進(jìn)行“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的探究,探究中他們應(yīng)該選用的是序號(hào)為
 
的三根電阻絲.
在正確選擇電阻絲后,他們又選擇了兩個(gè)變阻器中的一個(gè),接著連接好電路,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)變阻器的滑片從右端a向左端b滑動(dòng)直到接近b的過(guò)程中,電流表和電壓表雖有示數(shù),但示數(shù)很小且?guī)缀鯚o(wú)變化.針對(duì)上述現(xiàn)象,小李和小趙交流了各自的看法,并提出了改進(jìn)意見
 

你的看法和改進(jìn)意見是:
 

在聽取意見并改進(jìn)后,他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了正確結(jié)論.
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(2)小李和小趙接著進(jìn)行了“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系”的探究,在探究中他們選用的是序號(hào)2、3和序號(hào)
 
的三根電阻絲.
在實(shí)驗(yàn)中,他們正確操作,并對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚恚謩e作出了下圖所示的這三根電阻絲的I-U關(guān)系圖象.
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由圖可知,序號(hào)2的電阻絲的電阻是
 
Ω,分析上圖,可以初步得出的探究結(jié)論是:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?廣安區(qū)模擬)為了探究“在忽略溫度影響的情況下,同一種材料的導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系”,小李和小張同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,其中M、N間可接入待研究的電阻絲.其規(guī)格見下方表格.
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L 2S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 L 3S
5 鎳鉻合金絲 2L S
6 鎳鉻合金絲 3L S
(1)小李和小張首先要進(jìn)行“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的探究,探究中他們應(yīng)該選用的是序號(hào)為
2、5、6
2、5、6
的三根電阻絲.
(2)接著進(jìn)行了“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系”的探究,他們選用的是序號(hào)2、3和序號(hào)
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的三根電阻絲.在實(shí)驗(yàn)中,他們正確操作并對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚恚鞒隽藞D2所示的這三根電阻絲的I-U關(guān)系圖象.由圖可知,序號(hào)2的電阻絲的電阻是
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Ω.分析圖2,可以初步得出的探究結(jié)論是:
在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大電阻越小
在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大電阻越小

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為了探究“在忽略溫度影響的情況下,同一種材料的導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系”,小李和小趙同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,其中M、N間可接入待研究的電阻絲.

實(shí)驗(yàn)室提供的電阻絲的電阻均不超過(guò)10Ω,其規(guī)格見表格一.提供的其他器材見表格二.

(1)小李和小趙首先要進(jìn)行“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的探究,探究中他們應(yīng)該選用的是序號(hào)為______的三根電阻絲.
在正確選擇電阻絲后,他們又選擇了兩個(gè)變阻器中的一個(gè),接著連接好電路,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)變阻器的滑片從右端a向左端b滑動(dòng)直到接近b的過(guò)程中,電流表和電壓表雖有示數(shù),但示數(shù)很小且?guī)缀鯚o(wú)變化.針對(duì)上述現(xiàn)象,小李和小趙交流了各自的看法,并提出了改進(jìn)意見______.
你的看法和改進(jìn)意見是:______
在聽取意見并改進(jìn)后,他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了正確結(jié)論.

(2)小李和小趙接著進(jìn)行了“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系”的探究,在探究中他們選用的是序號(hào)2、3和序號(hào)______的三根電阻絲.
在實(shí)驗(yàn)中,他們正確操作,并對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚恚謩e作出了下圖所示的這三根電阻絲的I-U關(guān)系圖象.

由圖可知,序號(hào)2的電阻絲的電阻是______Ω,分析上圖,可以初步得出的探究結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究“在忽略溫度影響的情況下,同一種材料的一鐘體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系”,小李和小趙同學(xué)共同設(shè)計(jì)了圖l9(甲)所示的電路,其中M 、N 間可接入待研究的電阻絲。

實(shí)驗(yàn)室提供的電阻絲的電阻均不超過(guò)10

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