（2009?成都）在1個標準大氣壓下，水的沸點是100℃，氣壓越高，沸點也越高．小敏在實驗室觀察水的汽化現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)水沸騰后，溫度計內液面穩(wěn)定在圖10所示的位置，該溫度計的示數(shù)為
97
97
℃，由此可以知道：小敏所在區(qū)域的大氣壓強
低于
低于
（填“高于”、“等于”或“低于”）1個標準大氣壓．
分析：溫度計的讀數(shù)是學生應具有的能力，同時還要知道液體的沸點隨氣壓的升高而升高的特點．
解答：解：溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是97℃；
標準大氣壓下，沸水的溫度是100℃，水的沸點隨氣壓的升高而升高，降低而降低．水的沸點是97℃，低于100℃，所以小敏所在區(qū)域的大氣壓強低于標準大氣壓．
故答案為：97；低于．
點評：此題考察溫度計的讀數(shù)和沸點與氣壓的關系，是一道好題．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?成都）按照“嫦娥工程”計劃，我國將在2012年發(fā)射首顆“登月探測器”，攜月球車一起登陸月球，月球車將進行月面巡視勘察．月球周圍的環(huán)境與地球周圍的環(huán)境有許多不同之處，比如：月球表面晝夜溫差很大，高達330℃；月球上沒有空氣，近似于真空…根據(jù)以上信息，可以初步得出的結論是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?成都）小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．

（2）小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設計的表格中．
 質量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）
銅塊18910 
銅塊217820 
銅塊335670 
小亮在計算質量與體積的比值（ m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應該是
70cm3
70cm3
（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的．
請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：
沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積
沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積
．
（3）小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是
可行
可行
（填“可行”或“不可行”）的．

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：
實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行
實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：
A
A
．
（說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?成都）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中．
（1）小明的猜想是：①電阻可能與導體的材料有關；
小亮的猜想是：②電阻可能與導體的溫度有關；
小敏的猜想是：③電阻可能與導體的長度有關；
根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：④電阻還與
導體的橫截面積
導體的橫截面積
有關．
（2）如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經完成了部分實物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應該控制
導體的長度、橫截面積
導體的長度、橫截面積
不變；要探究猜想③，應該選用導線
a
a
和導線
c
c
（填導線的代號字母）進行對比實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2009年7月22日（農歷六月初一）上午8點開始，在中國長江中下游地區(qū)，成都、重慶、武漢、合肥、杭州、上海等許多大城市都看到了本世紀最重要、持續(xù)時間最長的一次日全食，許多地方全食持續(xù)時間長達五六分鐘．此次日全食是近百年來出現(xiàn)的最完美的一次日食．發(fā)生日全食時，地球、月球、太陽三者在中間的是
 
，它的成因可以用
 
的道理來解釋．

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