請在圖中畫出杠桿的支點O、動力臂L1和阻力F2的示意圖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、在“杠桿的平衡條件”的實驗中．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將平衡螺母向
左
旋轉(zhuǎn)，才能使杠桿在水平位置平衡（選填左/右）
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的右端掛上鉤碼（用一種方法）．（請在圖中畫出）
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是
避免偶然性，得到普遍規(guī)律

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科目：初中物理 來源：《13.4 杠桿》2011年同步練習(xí)（4）（解析版） 題型：解答題

在“杠桿的平衡條件”的實驗中．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn)，才能使杠桿在水平位置平衡（選填左/右）
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的右端掛上鉤碼（用一種方法）．（請在圖中畫出）
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是 ______

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科目：初中物理 來源：《第6章 力和機械》2010年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

在“杠桿的平衡條件”的實驗中．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn)，才能使杠桿在水平位置平衡（選填左/右）
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的右端掛上鉤碼（用一種方法）．（請在圖中畫出）
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是 ______

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年滬粵版八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“杠桿的平衡條件”的實驗中．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn)，才能使杠桿在水平位置平衡（選填左/右）
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的右端掛上鉤碼（用一種方法）．（請在圖中畫出）
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是 ______

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科目：初中物理 來源：2009年湖南省岳陽市三校中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在“杠桿的平衡條件”的實驗中．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將平衡螺母向 ______旋轉(zhuǎn)，才能使杠桿在水平位置平衡（選填左/右）
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿的右端掛上鉤碼（用一種方法）．（請在圖中畫出）
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是 ______

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