Question

（2010?孝感）下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）實驗A：物體的質(zhì)量為

48

g．
（2）實驗B：實驗時，首先調(diào)節(jié)

平衡螺母

，使杠桿在水平位置平衡；當左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向

右

移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗C：通過觀察和比較電磁鐵A與B

吸引大頭針的多少

，可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)；電磁鐵B的下端是

S

極：要使電磁鐵B吸引更多的大頭針，滑動變阻器的滑片P應(yīng)向

左

端移動（選填“左”或“右”）．
（4）實驗D：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車的

重力勢

能轉(zhuǎn)化為

動

能：小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動，這是因為小車具有

慣

性．

Answer 1

分析：（1）天平讀數(shù)時要將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加；
（2）杠桿的兩端都有平衡螺母，是用來調(diào)節(jié)杠桿平衡的．要使杠桿在平衡位置平衡，必須符合杠桿的平衡條件才行；
（3）電磁鐵的磁性越強，吸引大頭針會越多．判斷電磁鐵的極性要用安培定則．電路中的電流越大，電磁鐵的磁性越強；
（4）小車從高處滑下的過程是重力勢與動能的轉(zhuǎn)化，它會依靠慣性向前運動．

解答：解：（1）天平的讀數(shù)為20g+20g+5g+3g=48g；
（2）在研究杠桿的平衡條件時，實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．圖中左側(cè)2格處掛兩個鉤碼，根據(jù)平衡條件，應(yīng)在右側(cè)4格處掛一個鉤碼才能使杠桿平衡，故應(yīng)將右側(cè)鉤碼向右移一格；
（3）圖中可以看出電磁鐵A與B吸引大頭針的數(shù)量有較大差別，這表明它們的磁性強弱不同．
根據(jù)安培定則，電源的右側(cè)為負極，找準電流流經(jīng)B的方向，用右手握住電磁鐵，使四指環(huán)繞的方向為電流的方向，則拇指所指的方向就是它的N（北）極，判斷可知，它的下端為S（南）極．
電路中的電流越強，電磁鐵的磁性會越強，因此，當滑動變阻器的滑片向左滑動時，阻值變小，電路中的電流變強，電磁鐵就能吸引更多的大頭針了；
（4）小車一開始被舉高，因此具有一定的重力勢能，后來由靜止變?yōu)檫\動，則這些勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能，小車到達水平面后繼續(xù)向前滑行，是由于慣性的作用．
故答案為：（1）48；
（2）平衡螺母；右；
（3）吸引大頭針的多少；S或南；左；
（4）重力勢或勢；動；慣．

點評：在本題的四個實驗中，A實驗上要考查了天平的讀數(shù)，B實驗主要考查了杠桿的調(diào)節(jié)與平衡條件，C實驗是學會用安培定則判斷電磁鐵的極性以及電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系，D實驗則是了解機械能的轉(zhuǎn)化與慣性，這些都是初中物理基本的實驗，我們應(yīng)該全面了解和掌握．