【題目】做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會(huì)使水的沸點(diǎn)______．

若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，______________（填“①“或“②“）情況更嚴(yán)重，其道理是__________________________________________．

【答案】 升高 ② 水蒸氣液化放熱

【解析】 探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，加紙蓋減少加熱時(shí)間，會(huì)使杯內(nèi)氣壓升高，使水的沸點(diǎn)升高；物質(zhì)由氣體變?yōu)橐后w稱(chēng)為液化，由于水蒸氣先液化為液態(tài)水，釋放一部分熱，再和沸水一樣放熱，所以水蒸氣燙傷會(huì)更嚴(yán)重。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】做棉花糖時(shí)將白糖放在中心圓盤(pán)中加熱變成糖水，不斷旋轉(zhuǎn)圓盤(pán)將糖水從四周甩出，由于四周溫度低，就可以看到一絲絲的糖，用小棍將它繞好，就做成了既好看又好吃的棉花糖了．做棉花糖的整個(gè)過(guò)程中先后發(fā)生的物態(tài)變化是_____和______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某年盛夏，在巴爾干地區(qū)，一在野外考察的一位植物學(xué)家將盛牛奶的瓦罐用濕毛巾包嚴(yán)實(shí)后，放在太陽(yáng)底下曬了一會(huì)兒再喝，這樣做的目的是

A. 濕毛巾上的水在太陽(yáng)光照暴曬下迅速蒸發(fā)吸熱，使牛奶溫度降低

B. 這是為了給牛奶加熱

C. 牛奶蒸發(fā)吸熱，溫度降低

D. 這是利用太陽(yáng)光殺菌

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器件中，利用平行光線(xiàn)經(jīng)凹面鏡反射后會(huì)聚在焦點(diǎn)的性質(zhì)制成的是（ ）

A．醫(yī)生檢查耳道時(shí)的內(nèi)窺鏡 B．手電筒燈泡后面的反光鏡

C．汽車(chē)駕駛室外面的觀光鏡 D．馬路拐彎處安裝的大鏡子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華探究物體受到的浮力F浮與物體浸入水中深度h的關(guān)系。下表中是該實(shí)驗(yàn)獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)歸納出：當(dāng)這個(gè)物體 時(shí)，物體受到的浮力與物體浸入水中深度的關(guān)系式 F浮＝ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小寧想探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小寧保持阻力為3 N，阻力臂為0.2m不變，然后改變動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1，并保持杠桿水平平衡，分別測(cè)量出動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)幫助小寧歸納出動(dòng)力F1跟動(dòng)力臂L1的關(guān)系：在 的條件下，F1 = 。

L1/m

0.3

0.25

0.2

0.15

0.1

0.05

F1/N

2

2.4

3

4

6

12

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是（ ）

A. “熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？”

B. “熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”

C. “為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？”

D. “為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】宇航員在太空失重的環(huán)境中生活既有趣又富有挑戰(zhàn)性，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷一下，下面提供的四種宇航員在太空艙中進(jìn)行體能鍛煉的方式，哪些是正確的 （）

A. 量體重 B. 跑步 C. 舉杠鈴 D. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究。（所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同）

A．一塊磚平放在海綿上

B．兩塊磚疊放在海綿上

C．一塊磚豎放在海綿上

（1）小勇是通過(guò)觀察 來(lái)比較壓力作用效果的。

（2）觀察比較圖A．B的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)；比較圖A．C的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)。

（3）以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于 法。

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同步練習(xí)冊(cè)答案