小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，找來一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼．她先用彈簧來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如下表：
鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于
3.0
3.0
N的情況下，彈簧的
伸長
伸長
跟鉤碼的拉力成正比；
（2）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象（如圖），應該是下面
B
B
圖（填序號）所示的圖象．
分析：（1）從所給數(shù)據(jù)看：彈簧原長2.5cm，在拉力小于或等于3N以前，鉤碼拉力增加彈簧的伸長量也增加，且成正比；
（2）拉力達到3N以后，彈黃的伸長量與拉力便不再成正比了．我們在實踐中，正是依據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成了測量力的工具．
解答：解：（1）從表中數(shù)據(jù)知：鉤碼的拉力每增加0.5N，彈黃的伸長量也增加0.5cm，所以彈黃的伸長量與鉤碼的拉力是正比例關(guān)系，前提是鉤碼的拉力不能大于3.0N．
（2）從表中的數(shù)據(jù)知：當鉤碼的拉力是0N時，彈簧的長度是2.5cm，只有B圖符合題意．
故答案為：（1）3.0；伸長；
（2）B．
點評：本題考查了彈簧的性質(zhì)及彈簧測力的原理，結(jié)合這一知識點還考查了學生的讀圖能力，要求學生能熟練的應用彈簧的性質(zhì)和彈簧測力計解決實際問題．
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于
3
N的情況下，彈簧的
伸長量
跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項研究在實際中的應用是：
彈簧測力計
；
（3）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應該是下面
C
圖（填序號）所示的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華同學在探究“彈簧的長度與外力的變化關(guān)系”時，找來一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼．她先用彈簧來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如下表：
鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
彈簧的伸長量/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 3.3 3.3
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于
3
3
N的情況下，彈簧的
伸長
伸長
跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項研究在實際中的應用是：
彈簧測力計
彈簧測力計
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如下表：

鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于
3.0
3.0
N的情況下，彈簧的
伸長量
伸長量
跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項研究在實際中的應用是：
彈簧測力計
彈簧測力計
；．
（3）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應該是下面
B
B
圖（填序號）所示的圖象．
小麗從互聯(lián)網(wǎng)上下載的一張表格大致反映了馬鈴薯的相關(guān)信息．
馬鈴薯品種 ① ② ③ ④ ⑤
密度/（g/cm3） 1.08 1.10 1.12 1.14 1.15
淀粉百分率/% 14 18 22.5 26.5 29
收購價/（元/kg） 0.40 0.44 0.50 0.60 0.80
（1）通過表格，你發(fā)現(xiàn)了
密度越大，淀粉含量越高
密度越大，淀粉含量越高
；
（2）根據(jù)表格提供的信息通過計算可以得到，購買序號為
③
③
的馬鈴薯才能達到價格相對便宜而出粉率又高的目的．
（3）小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊馬鈴薯的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復平衡，她應
應加砝碼或向右撥動游碼
應加砝碼或向右撥動游碼
．天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊馬鈴薯的質(zhì)量為
47.2
47.2
g．小麗又用排水法測得這塊馬鈴薯的體積為43cm3，則她測出的馬鈴薯的密度約為
1.09×103
1.09×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N0.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于______N的情況下，彈簧的______跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項研究在實際中的應用是：______；
（3）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應該是下面______圖（填序號）所示的圖象．

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