如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中

（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時(shí)你    聽到音樂（填“能”或“不能”）.
（2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會(huì)     ．
（3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將     聽到聲音．（填“能”或“不能”），但有時(shí)還是能聽到鈴聲．請(qǐng)你分析原因是：                    ．
（4）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在       中傳播．
（1）能 （2）減弱（變�。� （3）不能   固體也能傳聲  （4）真空

試題分析：（1）因?yàn)闅怏w和固體都是聲音傳播的介質(zhì)，所以能聽到音樂；（2）在抽氣的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，聲音越來越難以傳播，聽到的音樂聲將會(huì)減弱（變�。�；（3）空氣越稀薄，聽到的聲音越小，若將空氣完全抽出我們將不能聽到聲音。觀察圖片可見，音樂鬧鈴放在固體底座上，固體也能傳聲，所以有時(shí)還是能聽到鈴聲；（4）空氣越稀薄，聽到的聲音越小，空氣完全抽出我們將不能聽到聲音，表明聲音不能在真空中傳播．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，雷聲的發(fā)聲體是（　�。�
A．烏云B．空氣C．空氣和烏云D．以上都不是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

___________、____________和音色組成聲音的三要素。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了：（  ）
A．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來
C．使聲波被多次反射形成回聲
D．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（6分）（1）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為（  ）法。
A．推理B．類比C．控制變量D．轉(zhuǎn)化
（2）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　　      　；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?　　      　。
（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明
　　      　。
（4）若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲實(shí)驗(yàn)乒乓球   彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”），乙實(shí)驗(yàn)乒乓球   彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（   ）
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B．人耳能聽到各種頻率的聲音
C．聲音可以在真空中傳播
D．聲音不能在水中傳播

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

喇叭里響起“我和你，心連心……”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱�！彼呐袛嗍歉鶕�(jù)聲音的
A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（   ）
A．聲音的傳播可以不需要介質(zhì)。
B．聲源的振幅越大，音調(diào)越高。
C．某些路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中防止噪聲。
D．人能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某人站在鐵路旁，看見遠(yuǎn)處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會(huì)兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）（5分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案