如圖是研究動能大小于哪些因素有關(guān)的實驗.(圖中甲為銅球,乙為鋼球)
(1)實驗中你是通過觀察
小球推動紙盒的遠近
小球推動紙盒的遠近
可以知道動能的大;
(2)實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了
小球到達水平面能獲得相同的速度
小球到達水平面能獲得相同的速度
;
(3)若選圖a和圖c進行研究,則是探究
動能大小與速度的關(guān)系
動能大小與速度的關(guān)系
;
(4)上述研究問題方法在物理學(xué)中叫做
控制變量
控制變量
法.
分析:(1)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
(2)重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉的高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.
(3)用控制變量法研究動能大小影響因素.
(4)動能的大小用小球推動紙盒的遠近來表示,推紙盒越遠,動能越大.這種方法叫轉(zhuǎn)換法.
解答:解:(1)動能的大小用小球推動紙盒的遠近來表示,推紙盒越遠,動能越大.
(2)同一個物體質(zhì)量一定,物體在高處滾到水平面時,不計摩擦,重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能,高度越高,重力勢能越大,轉(zhuǎn)化無敵動能越多.到達水平地面的速度取決于物體的高度,與質(zhì)量無關(guān).甲乙放在同一個高度,目的是小球到達水平面獲得相同的速度.
(3)選圖a和圖c進行研究質(zhì)量一定時,動能大小與速度的關(guān)系.采用的是控制變量法.
故答案為:(1)小球推動紙盒的遠近;(2)小球到達水平面能獲得相同的速度;
(3)動能大小與速度的關(guān)系;(4)控制變量.
點評:(1)掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素.
(2)用控制變量法研究動能大小的影響因素.
(3)用轉(zhuǎn)換法表示動能的大小.
(4)重力勢能、動能、彈性勢能可以相互的轉(zhuǎn)化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、如圖是研究小球動能與小球的質(zhì)量和速度關(guān)系的實驗裝置示意圖.表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù).由表中數(shù)據(jù)可知:實驗過程中是通過比較
木塊通過的距離大小
確定小球動能的大小;甲球的動能
小于
(大于/小于/等于)乙球的動能;在質(zhì)量和速度兩個物理量中,對動能影響較大的是
速度


小球 小球質(zhì)量 小球碰撞物體A時的速度 物體A被推動的距離
甲球 2m v s
乙球 m 2v 2s

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?無錫)如圖是研究小球動能與小球的質(zhì)量和速度關(guān)系的實驗裝置示意圖.表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù).由表中數(shù)據(jù)可知:甲球的動能
小于
小于
(選填”大于”、”小于”、或”等于”)乙球的動能;在質(zhì)量和速度兩個物理量中,對動能影響較大的是
速度
速度

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是研究動能大小于哪些因素有關(guān)的實驗.(圖中甲為銅球,乙為鋼球)
(1)實驗中你是通過觀察______可以知道動能的大。
(2)實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了______;
(3)若選圖a和圖c進行研究,則是探究______;
(4)上述研究問題方法在物理學(xué)中叫做______法.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣石湖中學(xué)九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是研究動能大小于哪些因素有關(guān)的實驗.(圖中甲為銅球,乙為鋼球)
(1)實驗中你是通過觀察______可以知道動能的大。
(2)實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了______;
(3)若選圖a和圖c進行研究,則是探究______;
(4)上述研究問題方法在物理學(xué)中叫做______法.

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