(6分)小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應將左端的平衡螺母向       (選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量       

(2)小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:

這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是       ,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是       
(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值,分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:       

(4)有同學用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中   
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(1)右;力臂; (2)第一次;動力×動力臂=阻力×阻力臂; (3)小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母;(4)B

試題分析:(1)杠桿左端下沉時,不管哪一側(cè)的平衡螺母,都應向右調(diào)節(jié);由于實驗中動力和阻力都是由鉤碼重力充當,重力方向豎直向下,杠桿在水平位置平衡時,力臂恰好沿著杠桿,便于測量;
(2)第一次實驗數(shù)據(jù)有誤,不符合“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論;
(3)實驗中,再向右調(diào)平衡螺母相當于在杠桿右臂上又掛了小砝碼,所以得不到正確結(jié)論;
(4)由于杠桿在水平位置平衡,重力充當動力和阻力,此時力臂恰好等于支點到力的作用點的距離,所以得出錯誤結(jié)論,如果改變力的方向,比如用彈簧測力計向斜下方或斜上方拉動杠桿,即可得出普遍結(jié)論。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)在探究“測滑輪組的機械教率”的實驗中,小剛同學用圖所示的滑輪組裝的同一滑輪組進行了五次實驗,實驗記錄如下表:

(1)(2分)請你根據(jù)表中實驗序號1的有關數(shù)據(jù)畫出實驗中滑輪組的繞線。
(2)(3分)將實驗序號2、3所對應的內(nèi)容補充完整。
(3)(2分)根據(jù)以上實驗可得到的結(jié)論是:同一滑輪組串繞繩子的方式不變時,機械效率               有關,與                              無關。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

以O 為支點質(zhì)量忽略不計的杠桿,掛上10N 重物A,要使杠桿處于平衡,在B點對杠桿施加一個最小的力FB,請在B點畫出力的方向,并算出力的大小為______N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的簡單機械中屬于費力杠桿的是(   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小軍學習了杠桿的知識后,想用公園的翹翹板來估測一塊石頭的重。如圖所示,他將石頭放在翹翹板A位置,自己坐在B位置上,翹翹板在水平位置平衡。若小軍體重500 N,可估得石頭的重約為(   )
A.100 NB.250 N
C.500 ND.1000 N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,使杠桿可繞O點在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。當杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,此時應將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)在圖中甲中,每個鉤碼重0.5N,杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個豎直方向的力F1,使杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向    (選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為     N。

(3)若在A處施加斜向上的力F2,如圖乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡。則F2    F1。(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖所示,當人曲臂將重物端起時,人的前臂可以看作一個杠桿,請在示意圖上畫出F1和F2的力臂.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,杠桿已經(jīng)平衡,下列仍能使杠桿平衡的做法是:
A.左右各減一鉤碼   B.左減二、右減一個鉤碼
C.左右各向外移動一格  D.左右各向內(nèi)移動一格

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)在圖(a)中畫出力F1的力臂和力臂L2對應的力F2。
(2)如圖(b)的電路中,在〇內(nèi)補全電流表或電壓表的符號,成為正確的電路圖.

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