如圖所示，電流表A1的示數(shù)為0.6A，電流表A2的示數(shù)為1.1A，則通過燈泡L2的電流為多少？
由電路圖可知，燈泡L1與燈泡L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)燈泡L1支路的電流，電流表A2測(cè)干路電流．
∵并聯(lián)電路中干路電流等于各分支路電流之和，
∴通過燈泡L2的電流：
I2=I-I1=1.1A-0.6A=0.5A．
答：通過燈泡L2的電流為0.5A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖6-21所示，AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．比較通過它們的電流的大小，有（    ）
A．IAB＜IBC　B．IAB＝IBC
C．IAB＞IBCD．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在圖示的電路中，燈泡L1和L2完全相同，當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)是0.54安，下面的說法中你認(rèn)為正確的是   （   ）
A．兩個(gè)燈泡中的電流相同，都等于0.27安
B．無論斷開S1或S2，電流表的讀數(shù)都是0.54安
C．無論斷開S1或S2，電流表的讀數(shù)都是0.27安
D．電流表的讀數(shù)是干路電流，大小等于L1、L2電流之和

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在圖（甲）所示的電路中，電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)如圖（乙）所示．求通過小燈泡L1的電流．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將燈泡L1、L2、電流表接入電路，閉合開關(guān)后，通過L1、L2的電流分別為0.2A和0.6A，而電流表的示數(shù)不等于0.2A，也不等于0.6A，則（　�。�
A．電流表接在燈L1的支路中，示數(shù)為0.4A
B．電流表接在燈L2的支路中，示數(shù)為0.4A
C．電流表接在干路上，示數(shù)為0.4A
D．電流表接在干路上，示數(shù)為0.8A

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在如圖所示的電路中，有三盞燈L1、L2、L3和三只電流表A1、A2、A3，閉合開關(guān)讀得電流表A1、A2、A3示數(shù)分別為I1=0.5A，I2=0.4A，I3=1.5A，求流過燈L2的電流I是多少mA？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路圖，開關(guān)S接到a時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，開關(guān)S接到b時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，下列說法不正確的是（　�。�
A．電源電壓為9V
B．燈L1兩端的電壓為4V　
C．燈L2兩端的電壓為4V
D．燈L1和燈L2的總電壓為9V

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在探究“并聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）完成電路的連接（電源為3伏的電池組），要求電壓表測(cè)L2兩端的電壓.
（2）實(shí)驗(yàn)小組的小明同學(xué)測(cè)出了L2兩端的電壓為2.6V，接著他又測(cè)出了L1兩端的電壓也為2.6V，于是他得出了“并聯(lián)電路各支路兩端的電壓均相等”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論合理嗎？_______，你的理由是_______。

(3)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，實(shí)驗(yàn)小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問題：并聯(lián)的兩個(gè)燈泡的電壓明顯小于3.0V，還有部分的電壓哪里去了呢？小英測(cè)量了下電源兩端電壓發(fā)現(xiàn)電壓為2.65V，請(qǐng)你分析這電壓的減少是不是因?yàn)榫�路上的電阻引起的？_______（選填“是”或“不是”），你認(rèn)為最有可能的原因是因?yàn)開______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小紅同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連好了如圖3所示的電路，閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分析，你認(rèn)為合理的是 （   ）
A．燈泡L2發(fā)生了斷路
B．燈泡L2發(fā)生了短路
C．由于燈泡L2的電阻較大，其實(shí)際功率較小
D．由于燈泡L2的電阻較小，其實(shí)際功率較小
說明理由：                                                           

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