(2013?姜堰市模擬)小明利用圖1所示實驗探究“浮力大小和哪些因素有關(guān)”.他把金屬塊掛在彈簧測力計上,將它分別浸入水和酒精中的不同位置:
(1)上述四種情況,
圖中金屬塊所受到的浮力最小;
(2)做丙.丁兩次實驗,是為了探究浮力大小與
液體密度
液體密度
有關(guān);
(3)做
乙、丙
乙、丙
兩次實驗,是為了探究金屬塊浸沒在液體中時,受到的浮力與深度無關(guān);
(4)圖2中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和金屬塊下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象是
D
D
.(金屬塊未接觸容器底)
分析:(1)根據(jù)F=G-F,物體受到的浮力越小,則測力計示數(shù)越大;
(2)比較丙、丁實驗,分析其中不變的量和改變的量,得出結(jié)論;
(3)探究金屬塊受到浮力與浸沒在液體中深度的關(guān)系,需改變深度,但保持液體密度和排開液體的體積不變;
(4)分析浮力的變化情況,得出拉力的變化情況結(jié)合圖象進行分析.
解答:解:(1)由圖1知,甲圖拉力最大,由F=G-F浮可知,其受到的浮力最;
(2)丙、丁兩次實驗,物體排開水的體積相同,液體的密度不同,所以是為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系;
(3)要探究金屬塊浸沒在液體中時,受到的浮力與深度無關(guān),應(yīng)該使物體排開液體的體積和液體密度相同,但在液體中的深度不同,所以應(yīng)選擇乙、丙.
(4)隨著金屬塊浸在水中體積的增大,浮力增大,則測力計示數(shù)減小,當(dāng)物體完全浸沒時,排開水的體積不變,受到的浮力不變,所以測力計示數(shù)不變,所以F水深度的關(guān)系是先減小后不變,所以D正確.
故答案為:(1)甲;(2)液體密度;(3)乙、丙;(4)D.
點評:此題是探究“浮力大小和哪些因素有關(guān)”,考查了浮力大小與V及ρ的關(guān)系,考查了控制變量法的應(yīng)用,同時考查了學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的分析及對所學(xué)知識的應(yīng)用,其中(4)問是此題的難點,關(guān)鍵分析出整個過程中浮力的變化情況.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)利用太陽能電池在太陽光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電.某市啟動了“光伏工程”示范項目,在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng).
(1)一天的有效光照時間按8h計算,該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少kW?h?
(2)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量,如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來完成,需要燃燒多少kg煤?(煤的熱值q=3.0×107J/kg )
(3)請寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點.
(4)人們利用太陽能的方式除光伏發(fā)電外還有:
(a)綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能;
(b)太陽能熱水器是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加水的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)如圖所示是奧斯特實驗的示意圖:
(1)該實驗結(jié)論是:通電導(dǎo)線周圍存在
磁場
磁場
,實驗中支持此結(jié)論的現(xiàn)象是
通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
.如果移走小磁針,該結(jié)論
成立
成立
(選填“成立”或“不成立”).
(2)如果改變通電導(dǎo)線中的電流方向,可觀察到
小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
,這說明
通電導(dǎo)線周圍磁場方向與電流方向有關(guān)
通電導(dǎo)線周圍磁場方向與電流方向有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置.
次數(shù) 開關(guān) 磁場方向 導(dǎo)體ab的
運動方向
電流表指針
的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開 向下 向右運動
2 閉合 向下 向右運動 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 向下 向左運動
5 閉合 向下 向下運動 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 向下 向上運動 不偏轉(zhuǎn)
7 閉合 向上 向左運動
(1)請你回想你們當(dāng)時在做這個實驗時的情境,將上表填寫完整.
(2)分析實驗現(xiàn)象得出:
閉合
閉合
電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感生電流.感應(yīng)電流方向與磁場方向和
切割磁感線運動方向
切割磁感線運動方向
方向有關(guān).
(3)歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是
法拉第
法拉第
,人們利用該實驗原理發(fā)明了
發(fā)電
發(fā)電
機.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)額定功率為1500W的電磁爐正常工作l0min,它所消耗的電能為
0.25
0.25
kw?h;如圖所示為小王家中的電能表,當(dāng)家里只有此電磁爐正常工作時,電能表的轉(zhuǎn)盤在這段時間內(nèi)轉(zhuǎn)
900
900
轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?姜堰市模擬)某實驗小組的同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡電功率,待測小燈泡額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率估計在1W 左右.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實物電路的連接,連線時導(dǎo)線不能交叉;
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;
(3)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖甲所示,則燈泡的額定功率為
1.216
1.216
W;
(4)另一組的同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處:
開關(guān)未斷開
開關(guān)未斷開
;②
滑動變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了
滑動變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了

(5)小組的其他同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的電路圖,利用它也可以測出上面的小燈泡的額定功率(圖中電源電壓保持不變,定值電阻的阻值為R),具體操作如下:
①將開關(guān)S撥到“2”,閉合開關(guān)S1,接下來的操作是
調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,使燈泡兩端的電壓為3.8V
調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,使燈泡兩端的電壓為3.8V
;
②斷開開關(guān)S1,將開關(guān)S撥到“1”,保持滑動變阻器的滑片位置不動,再閉合開關(guān)S1,記下此時電壓表的示數(shù)為U;利用上面所測的物理量寫出該燈額定功率的表達(dá)式P=
3.8V(U-3.8V)
R
3.8V(U-3.8V)
R

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