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小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關?”的實驗步驟如下:

(1)將質量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據上述三次實驗,回答下列問題:
①實驗中小球動能的大小是通過觀察比較______反映出來的,這里用到了物理學研究問題的一種______方法(選填“直接測量”、“放大”或“轉換”);
②為了探究動能的大小與物體運動速度的關系,應選用______兩個圖來分析,并由此得出的實驗結論是______;
③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結論是______;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的______能轉化為______能.

解:①小球動能大小不能直接測量,而是通過小球推動木塊在水平面上移動的距離來反映.采用了轉換法.
②甲乙兩圖中兩球的高度不同,這樣到達底端的速度不同,但它們的質量相同,所以可以探究動能與質量大小的關系;質量越大的小球把平面上的木塊撞擊的更遠,說明小球的動能越大,由此可以得出的結論是:物體質量一定時,運動速度越大,動能越大.
③乙丙圖中兩球的質量不同,高度相同,到達底端的速度不同,所以可以探究動能與運動速度大小的關系;高度越高的小球運動到底端時速度越大,把木塊撞擊的更遠,因此說明其動能越大;由此可以得出的結論是:在運動速度一定時,物體質量越大,動能越大;
小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,高度減小重力勢能減小,速度變快,動能增加,重力熱能轉化為動能.
故答案為:①木塊在水平面上移動的距離;轉換;②甲乙;質量相同的物體,速度越大,動能越大;③速度相同的物體,質量越大,動能越大;重力勢;動.
分析:①當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.這種研究物理問題的方法叫轉換法.小球動能的大小不能直接用眼睛觀察,而是通過觀察小球推動木塊所做的功的大小來反映,小球推動木塊越遠,做功越多.
②動能的決定因素有兩個:質量和速度,對于這類多因素問題應結合控制變量法進行分析.
③動能大小的影響因素:質量、速度.質量越大,速度越大,動能越大.重力勢能大小的影響因素:質量、被舉得高度.質量越大,高度越高,重力勢能越大.在能量轉化中是減小的能轉化為增大的能.
點評:此類實驗題目是考查對控制變量法和轉換法的掌握情況,及如何正確的對實驗現象進行分析,歸納出正確的結論.同時考查了能量間的轉化.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?樂山)小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關?”的實驗步驟如下:

(1)將質量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據上述三次實驗,回答下列問題:
①實驗中小球動能的大小是通過觀察比較
木塊在水平面上移動的距離
木塊在水平面上移動的距離
反映出來的,這里用到了物理學研究問題的一種
轉換
轉換
方法(選填“直接測量”、“放大”或“轉換”);
②為了探究動能的大小與物體運動速度的關系,應選用
甲乙
甲乙
兩個圖來分析,并由此得出的實驗結論是
質量相同的物體,速度越大,動能越大
質量相同的物體,速度越大,動能越大
;
③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結論是
速度相同的物體,質量越大,動能越大
速度相同的物體,質量越大,動能越大
;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的
重力勢
重力勢
能轉化為
能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?盤錦)小宇用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”
(1)圖示位置上光屏上有了一個清晰的像,這個像應是
倒立縮小
倒立縮小
的實像.根據這一原理制成了
照相
照相
機.要想使這個像變大,凸透鏡不動的情況下小宇應將蠟燭向
移動,同時將光屏向
移動(后兩空均填“左”或“右”).
(2)若用一個圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像?

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科目:初中物理 來源:樂山 題型:問答題

小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關?”的實驗步驟如下:

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(1)將質量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據上述三次實驗,回答下列問題:
①實驗中小球動能的大小是通過觀察比較______反映出來的,這里用到了物理學研究問題的一種______方法(選填“直接測量”、“放大”或“轉換”);
②為了探究動能的大小與物體運動速度的關系,應選用______兩個圖來分析,并由此得出的實驗結論是______;
③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結論是______;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的______能轉化為______能.

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科目:初中物理 來源:2010年遼寧省盤錦市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小宇用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”
(1)圖示位置上光屏上有了一個清晰的像,這個像應是    的實像.根據這一原理制成了    機.要想使這個像變大,凸透鏡不動的情況下小宇應將蠟燭向    移動,同時將光屏向    移動(后兩空均填“左”或“右”).
(2)若用一個圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像?   

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科目:初中物理 來源:2012年四川省樂山市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關?”的實驗步驟如下:

(1)將質量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據上述三次實驗,回答下列問題:
①實驗中小球動能的大小是通過觀察比較______反映出來的,這里用到了物理學研究問題的一種______方法(選填“直接測量”、“放大”或“轉換”);
②為了探究動能的大小與物體運動速度的關系,應選用______兩個圖來分析,并由此得出的實驗結論是______;
③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結論是______;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的______能轉化為______能.

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