Question

物理活動(dòng)課上，王老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”了出來(lái)．看到這些現(xiàn)象后，九（10）班的同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨堋芭堋背鰜?lái)，玻璃球?yàn)槭裁床荒堋芭堋背鰜?lái)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；   猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球�。�
請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想：

乒乓球密度比玻璃球小

為了驗(yàn)證猜想1和2是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：
（1）取三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個(gè)瓶子

全部埋入

盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：（米的密度約為 1.37g/cm³）

瓶子編號(hào)	體積/cm3	質(zhì)量/g	現(xiàn)   象
A	22	14.4	跑出米面
B	28	38.6	未跑出米面
C	144	50.2	跑出米面

（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：能否由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出猜想1或猜想2“正確”與“錯(cuò)誤”？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（5）上面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理嗎？你的評(píng)估是

不合理，沒(méi)有控制質(zhì)量或體積相同，不符合控制變量法的要求

．
（6）運(yùn)用規(guī)律解決生活中的問(wèn)題：在農(nóng)村收割季節(jié)后，我們經(jīng)常會(huì)看到農(nóng)民新碾的米里混有許多空谷殼和沙子你解決的辦法是

將新碾的米倒入米篩中，搖晃米篩一段時(shí)間，則谷殼會(huì)跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中間，這樣就會(huì)將米粒與谷殼、沙子分離開(kāi)來(lái)

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)物體浮沉條件，我們發(fā)現(xiàn)，密度較小的物體一般位于密度較大物體的上方，根據(jù)密度大小，來(lái)判斷乒乓球和玻璃球的運(yùn)動(dòng)即可．
（2）根據(jù)得出的結(jié)論，聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題．

解答：解：可以進(jìn)行的猜想是因?yàn)槠古仪蛎芏缺炔Ａ�球小�?BR>（2）裝有沙子的塑料空瓶必須全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象；
（4）要驗(yàn)證猜想1必須控制乒乓球和玻璃球的質(zhì)量相同，要驗(yàn)證猜想2必須控制乒乓球和玻璃球的體積相同，表格中的數(shù)據(jù)沒(méi)有控制質(zhì)量或者體積相同．
（5）題中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)樵O(shè)計(jì)中只考慮了“體積”和“質(zhì)量”兩個(gè)因素，還有其它因素未考慮；
（6）將新碾的米倒入米篩中，搖晃米篩一段時(shí)間，則谷殼會(huì)跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中間，這樣就會(huì)將米粒與谷殼、沙子分離開(kāi)來(lái)．
故答案為：乒乓球密度比玻璃球小；
（2）全部埋入；
（4）不能由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出猜想1或猜想2“正確”與“錯(cuò)誤”，因?yàn)闆](méi)有控制質(zhì)量或體積相同，不符合控制變量法的要求；
（5）不合理，因?yàn)樵O(shè)計(jì)中只考慮了“體積”和“質(zhì)量”兩個(gè)因素，還有其它因素未考慮；
（6）將新碾的米倒入米篩中，搖晃米篩一段時(shí)間，則谷殼會(huì)跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中間，這樣就會(huì)將米粒與谷殼、沙子分離開(kāi)來(lái)．

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)浮沉條件中物體之間的密度關(guān)系進(jìn)行分析比較的能力，以及密度的計(jì)算和密度公式的應(yīng)用，要學(xué)會(huì)從題目所給條件中找到有用的數(shù)據(jù)．