小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)常用溫度計(jì)是利用
 
的原理制成的.
(2)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
 

(3)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,為
 
℃,該地氣壓比標(biāo)準(zhǔn)氣壓
 
(低或高).在圖3中圖
 
是水在沸騰前的情況,圖
 
是水在沸騰時(shí)的情況.?
(4)水沸騰時(shí),可以看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:是水蒸氣遇冷
 
(填物態(tài)變化)形成的.
(5)分析圖4所示圖象,可以得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是:不斷
 
熱,但溫度
 

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分析:(1)掌握液體溫度計(jì)的制作原理:液體的熱脹冷縮的性質(zhì);
(2)從溫度計(jì)的正確使用進(jìn)行判斷:
溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在被測(cè)液體中,不要碰到容器底和容器壁;
溫度計(jì)玻璃泡浸沒(méi)在被測(cè)液體中要稍候一會(huì)兒,待到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線要與溫度計(jì)液柱的上表面相平;
(3)①溫度計(jì)的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字;
水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),根據(jù)當(dāng)時(shí)水的沸點(diǎn)得出當(dāng)時(shí)氣壓與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的關(guān)系;
②水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過(guò)程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;
水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大;
(4)物質(zhì)由氣態(tài)放出熱量變?yōu)橐簯B(tài)的變化是液化;
(5)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出水沸騰時(shí)的規(guī)律.
解答:解:(1)常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理制成的;
(2)使用溫度計(jì)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底;
(3)零刻度在溫度計(jì)的下方,液柱遠(yuǎn)離零刻度,是零上,每一個(gè)大格代表10℃,每一個(gè)小格代表1℃,示數(shù)是98℃;
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的溫度為100℃,所以當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過(guò)程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,所以b圖是沸騰前現(xiàn)象;
水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大,所以a是沸騰時(shí)現(xiàn)象;
(4)水面上的水蒸氣遇冷液化變?yōu)橐簯B(tài)的小水珠,形成“白氣”;
(5)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:水沸騰時(shí)不斷吸熱,但溫度保持不變.
故答案為:(1)熱脹冷縮;(2)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底;(3)98;低;b;a(4)液化;(5)吸;不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了水的沸騰實(shí)驗(yàn),考查的知識(shí)點(diǎn)較多,難度不大,熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)測(cè)溫泡跟燒杯底接觸了
溫度計(jì)測(cè)溫泡跟燒杯底接觸了

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,為
98
98
℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)分析如圖所示圖象,可知水在沸騰過(guò)程的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

(4)為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間,可以采取的措施:
提高液體的初溫
提高液體的初溫

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?鄂托克前旗三模)小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)碰到燒杯底
溫度計(jì)碰到燒杯底

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間,可以采取哪些措施.
用熱水加熱、減少燒杯中水的質(zhì)量
用熱水加熱、減少燒杯中水的質(zhì)量

(4)分析圖3所示圖象,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)接觸燒杯底部
溫度計(jì)接觸燒杯底部

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,為
98
98
℃.
(3)小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過(guò)程,他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如丙圖所示.由圖象可知:水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是
保持不變
保持不變
;做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)是環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
20
20
℃左右.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,可知此處的大氣壓
低于
低于
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)在圖3中圖
a
a
是水在沸騰時(shí)的情況.

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小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2中圖
是水在沸騰前的情況.
(3)分析圖3所示圖象,可以猜想到水面氣壓
小于
小于
(大于、等于或小于)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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