如圖甲所示，用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端，拉力如圖所示，已知斜面的高為2m，長為4m，則斜面的機械效率為    ．若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m，當其機械效率與斜面相同時，豎直向上的拉力為      N．
75%；1.73N

試題分析：由圖知，測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為2.6N，
；
由圖知，滑輪組由3段繩子承擔物重，所以s=3h=3×0.5m=1.5m
有用功W有用=Gh′=3.9N×0.5m=1.95J
所以
所以．
點評：此題考查了有關斜面、滑輪組機械效率的計算，關鍵是搞清有用功、總功，同時涉及滑輪組繩子段數(shù)的判斷及s與h的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明在剪紙時，所用剪刀的機械效率為80%，這表示
A．若作用在剪刀的動力做功1J，則有0.8J的功用于剪紙
B．若作用在剪刀的動力做功1J，則有0.2J的功用于剪紙
C．若作用在剪刀的動力是1N，則阻力是0.8N
D．若作用在剪刀的阻力是1N，則動力是0.8N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小華同學探究滑輪組的機械效率的實驗裝置，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升高度h/cm
彈簧測力計示數(shù)F/N
彈簧測力計移動的距離s/cm
機械效率
η／％
1
1
10
0.5
30
66.7
2
2
10
0.75
30
88.9
3
2
20
0.75
 
 
 
（1）實驗時，豎直向上      拉動彈簧測力計，使物體緩慢上升；
（2）第3次測量中，彈簧測力計移動的距離為     cm，滑輪組機械效率為     ；
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結論是：滑輪組機械效率與         有關；
（4）滑輪組的機械效率還可能與     和________等有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

學習了簡單機械的有關知識后，小強同學自制了一種簡易升降晾衣架，它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的一段固定在天花板上，人用力拉繩子的自由端可以使晾衣架勻速上升，晾衣架在勻速上升過程中橫梁保持水平，如圖所示．將40N的衣物掛在晾衣架上，人拉繩的力為12.5N時，衣物勻速上升，忽略繩重及摩擦．求：

（1）此時該裝置的機械效率；
（2）將60N的衣物掛在晾衣架上，使其勻速上升1米，人所做的總功．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某人準備用如圖所示的滑輪裝置來提升重物，已知每個滑輪重20N，動滑輪上每段繩子能承受的最大拉力是100N，若不考慮摩擦和繩子重力，他站在地上最多能安全提起　   　N的物體，此時，該滑輪組的機械效能為　     　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在測量滑輪組的機械效率的實驗裝置中，動滑輪重0.6N， 物重2.4N，不計繩重和各處摩擦，當物體勻速提升時，繩的自由端在豎直方向上的拉力F為      ，此過程滑輪組的機械效率為       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

建筑工地上，工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物。（1）請在圖中畫出滑輪組的繞線；（2）利用此滑輪組，工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m，求滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示

⑴通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_____圖做的實驗，實驗2是用______圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。
⑵通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________。
⑶比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，________________，可以提高滑輪組的機械效率。
 
1
2
3
鉤碼重G（N）
4
4
6
鉤碼上升高度h（m）
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離S（m）
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
57%
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F甲和F乙，則F甲    F乙；所做的有用功分別為W甲和W乙，機械效率分別為η甲和η乙，則W甲_    W乙，η甲    η乙。(均選填“>”、“=”或“<”)

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