(2010?邵陽)暑假的一天,李強(qiáng)同學(xué)逛街時(shí),聽到攤點(diǎn)的售貨員在大聲吆喝:“熱得快,熱得快,快來看,3分鐘,水燒開!”.李強(qiáng)同學(xué)走進(jìn)觀看,售貨員給了他一份推銷電熱水壺的廣告,其內(nèi)容如圖.請(qǐng)你根據(jù)上述信息計(jì)算:
額定電壓 220V
額電功率 1000W
容積 2L
超溫保護(hù)器 自動(dòng)斷開溫度110℃
水壺品牌:××牌節(jié)能熱水器
優(yōu)點(diǎn):高效、節(jié)能、燒開一壺水僅需3分鐘
(1)電熱水壺正常工作3分鐘消耗多少電能?
(2)我市夏季水溫約30℃,若將2L(1L=1×10-3m3)水燒開需要吸收多少熱量?[c=4.2×103J/(kg?℃),設(shè)當(dāng)?shù)卮髿鈮簽?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]
(3)3分鐘能將一壺水燒開嗎?上述廣告可不可信?
分析:(1)由表中信息可知,電熱水壺的額定功率是1000W,應(yīng)用W=Pt可以求出3min電熱水壺消耗的電能.
(2)由密度公式的變形公式求出水的質(zhì)量,然后由熱量公式求出水吸收的熱量.
(3)根據(jù)(1)(2)的計(jì)算結(jié)果分析答題.
解答:解:(1)電熱水壺的額定功率P=1000W,
電熱水壺正常工作t=3min=180s消耗的電能:
W=Pt=1000W×180s=1.8×105J;
(2)∵ρ=
m
V

∴水的質(zhì)量:
m=ρV=1×103kg/m3×2×10-3m3=2kg,
在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,
把水燒開,水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×2kg×(100℃-30℃)=5.88×105J;
(3)由(1)(2)的計(jì)算可知,電熱水壺3min內(nèi)消耗的電能小于把水燒開需要的熱量,
在3min內(nèi),該電水壺不能把水燒開,廣告是虛假的,不可信;
答:(1)電熱水壺正常工作3分鐘消耗1.8×105J的電能;
(2)水燒開需要吸收5.88×105J的熱量;
(3)3分鐘不能將一壺水燒開,上述廣告不可信.
點(diǎn)評(píng):本題考查了求電熱水壺消耗的電能、水吸收的熱量等問題,應(yīng)用功率的變形公式與熱量公式即可正確解題,本題難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?邵陽)為了防范灰太狼的入侵,聰明的喜羊羊給羊村安裝了一套報(bào)警系統(tǒng),要求:用細(xì)導(dǎo)線ab將羊村圍住,合上開關(guān),值班室的燈亮而鈴不響;當(dāng)灰太狼碰斷導(dǎo)線ab進(jìn)入羊村時(shí),電鈴就會(huì)響起來.下列電路圖中符合要求的是( 。

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(2010?邵陽)某電流表有兩個(gè)量程,大量程是0~9A,小量程數(shù)字看不清.蘭蘭同學(xué)為了探究電流表的小量程是多少,她先用大量程測(cè)一較小的電流,其示數(shù)如圖甲所示;再改用小量程測(cè)同一電流,指針指在圖乙的位置.則:
(1)她測(cè)得的電流值是
1.5
1.5
A;
(2)電流表的小量程為0~
3
3
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?邵陽)小明同學(xué)在“探究浮力大小與物體浸入水中深度的關(guān)系”時(shí),他在測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)實(shí)心圓柱體(如圖1),觀察圓柱體浸入水中不同深度時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)變化情況,并記錄如下表:
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
圓柱體浸入水中深度h/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 4.2 4.8
測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 3.00 2.85 2.70 2.55 2.40 2.40 2.40 2.40 2.40
(1)其他同學(xué)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,圖2繪制出了下列四個(gè)“物體浸在水中所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系”的圖象,你認(rèn)為正確的是
B
B


(2)在第3次實(shí)驗(yàn)中,物體受到的浮力是
0.3
0.3
N.
(3)圓柱體的密度是
5×103
5×103
kg/m3(g取10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?邵陽)小霞同學(xué)聽老師講了“伽利略觀察教堂吊燈”的故事后,對(duì)擺產(chǎn)生了濃厚的興趣.她猜想到擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與擺的質(zhì)量m、擺的長(zhǎng)度l以及擺動(dòng)的幅度S有關(guān).于是她在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小螺帽做成了一個(gè)擺,如圖所示.
(1)為了探究擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與擺的長(zhǎng)度是否有關(guān),她應(yīng)該控制擺的幅度和擺的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變,只改變擺的
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度

(2)上述研究物理問題的方法叫做
B
B

A.類比法
B.控制變量法
C.等效替代法
D.推理法
(3)小霞同學(xué)發(fā)現(xiàn)來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間比較短,難以測(cè)準(zhǔn).為了減小誤差,你認(rèn)為該怎么做?
測(cè)出擺動(dòng)20次所用的時(shí)間,然后除以20
測(cè)出擺動(dòng)20次所用的時(shí)間,然后除以20

(4)在小螺帽由A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)的過程中,小螺帽的重力勢(shì)能將
減小
減小
,動(dòng)能將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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