某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按如圖所示的電路做了兩次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表一所示.
(表一)
A點的電流
IA/A
B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量    0.28    O.28    0.56
第二次測量    O.26    O.26    0.52
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時.小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=nI支路.(n為支路條數(shù))
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示.
(1)分析表二數(shù)據(jù),如果你是組內(nèi)成員.你將如何評價小巖的觀點?
(表二)
  A點的電流
IA/A
  B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量    0.22    0.26    0.48
第二次測量    0.18    0.22    0.40
(2)回憶你在初中階段的實驗經(jīng)歷,并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā),談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么?

【答案】分析:要解決此題,首先要掌握并聯(lián)電路的電流特點:干路電流等于各支路電流之和.
在實驗研究過程中,為了避免數(shù)據(jù)的片面性,要用兩個規(guī)格不同的小燈泡做實驗.
解答:解:(1)小巖的觀點在特殊條件下(如并聯(lián)電路中各支路電阻相同時)是成立的,但是根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可知,A點電流不等于B點電流(或IA≠IB),而且干路電流與支路電流的關(guān)系也不是I=nI(或I≠nI),所以小巖的觀點不具備普遍性.
(2)分析實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律的時候,不能只看到特殊情況,要注意尋找普遍規(guī)律;注意進(jìn)行多次實驗歸納結(jié)論;注意依據(jù)實驗要求合理選擇實驗器材;注意思考別人的意見,改進(jìn)自己的探究方案等.
點評:要解決此題,需要掌握并聯(lián)電路的電流特點,干路電流等于各支路電流之和.若實驗過程中所用的小燈泡規(guī)格相同,則會得出支路電流相等的錯誤結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按圖所示的電路做了兩次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表一所示.
(表一) A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.28 O.28 0.56
第二次測量 O.26 O.26 0.52
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時.小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=nI支路.(n為支路條數(shù))
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示.
(1)分析表二數(shù)據(jù),如果你是組內(nèi)成員.你將如何評價小巖的觀點?
(表二) A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.22 0.26 0.48
第二次測量 0.18 0.22 0.40
(2)回憶你在初中階段的實驗經(jīng)歷,并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā),談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么?(說兩點即可)①
使用不同規(guī)格的器材進(jìn)行實驗
使用不同規(guī)格的器材進(jìn)行實驗

要進(jìn)行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)
要進(jìn)行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?黑龍江)某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按如圖所示的電路做了兩次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表一所示.
(表一)
A點的電流
IA/A
B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量     0.28     O.28     0.56
第二次測量     O.26     O.26     0.52
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時.小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=nI支路.(n為支路條數(shù))
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示.
(1)分析表二數(shù)據(jù),如果你是組內(nèi)成員.你將如何評價小巖的觀點?
(表二)
  A點的電流
IA/A
  B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量     0.22     0.26     0.48
第二次測量     0.18     0.22     0.40
(2)回憶你在初中階段的實驗經(jīng)歷,并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā),談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么?

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚州市儀征三中九年級(上)物理周末作業(yè)(九)(解析版) 題型:解答題

某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按如圖所示的電路做了兩次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表一所示.
(表一)
A點的電流
IA/A
B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量    0.28    O.28    0.56
第二次測量    O.26    O.26    0.52
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時.小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=nI支路.(n為支路條數(shù))
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示.
(1)分析表二數(shù)據(jù),如果你是組內(nèi)成員.你將如何評價小巖的觀點?
(表二)
  A點的電流
IA/A
  B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量    0.22    0.26    0.48
第二次測量    0.18    0.22    0.40
(2)回憶你在初中階段的實驗經(jīng)歷,并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā),談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么?

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科目:初中物理 來源:2006年黑龍江省雞西市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按如圖所示的電路做了兩次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表一所示.
(表一)
A點的電流
IA/A
B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量    0.28    O.28    0.56
第二次測量    O.26    O.26    0.52
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時.小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=nI支路.(n為支路條數(shù))
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示.
(1)分析表二數(shù)據(jù),如果你是組內(nèi)成員.你將如何評價小巖的觀點?
(表二)
  A點的電流
IA/A
  B點的電流
IB/A
  C點的電流
IC/A
第一次測量    0.22    0.26    0.48
第二次測量    0.18    0.22    0.40
(2)回憶你在初中階段的實驗經(jīng)歷,并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā),談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么?

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