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小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在如圖所示的杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。請你在圖中幫小明畫出彈簧拉力F對支點O的力臂。
(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數據記錄在了自己設計的表格中。
小亮在計算質量與體積的比值(m／V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數據測量有錯誤，這個數據應該是        ______（填該數據的數字和它的單位）。 小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的。請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：          ___________。

（1）
（2）8.9；8.9 ；5.09g/cm3   ；70cm3沒有用放入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    31、如圖所示為小明自制的風力板，a板為迎風板，其迎風面承受風力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵板（a、b板重力不計）．當壓重板上鐵板重力一定時，風力大到一定程度，風力板就會傾倒，在這過程中，風對迎風板的作用力當作動力，
    重力
    當作阻力，壓重板上的鐵板越重，風力板傾倒時記錄的風力越
    大
    ．小明通過查閱資料和實驗，在壓重板上加上重力不同的鐵板，制成能測風力1～8級的8個風力板，構成一套風力探測儀．在南風盛行的某地，小明用這套風力探測儀測定當天最強的風力．
    （1）在開闊的水平地面放置風力探測儀時，小明應
    將八個風力板的迎風面；朝南放置
    ．
    （2）小明確定當天最強風力的方法是
    每天結束時，以傾倒風力板中記錄風力最大的作當天最強風力
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    小明同學所在的學習小組，在實驗室里做“模擬遠距離輸電”實驗，裝置如圖所示，MN、PQ為兩根鎳銅合金絲（其電阻不能忽略），在aa'、bb'、cc'之間分別接上相同的3個燈泡L1、L2、L3，MP之間接電源．則K閉合后（　�。�
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    A、燈泡L1最亮B、燈泡L2最亮C、燈泡L3最亮D、三只燈泡一樣亮

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    小明參加物理實踐活動時，在實驗室做了兩個小實驗，請你幫他一起完成：
    （1）小明對某固體加熱，探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”，并根據測得的數據繪制了如圖1所示的圖象：
    ①由圖象可看出該物質的熔點是
    0
    0
    ℃，在第2min末該物質處于
    固液共存狀態(tài)
    固液共存狀態(tài)
    （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
    ②該物質熔化過程的特點是不斷吸熱，溫度
    不變
    不變
    （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
    （2）小明利用干電池、導線和小磁針還進行了如圖2所示的探究：
    ①比較甲、乙兩圖可以得出
    通電導體周圍存在磁場
    通電導體周圍存在磁場
    ．
    ②比較甲、丙兩圖可以得出
    磁場方向和電流方向有關
    磁場方向和電流方向有關
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    小明用手舉著啞鈴站在水平地面上靜止不動，對于這個過程中涉及到的力，下列各對力中屬于一對平衡力的是（　�。�

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    當小明站在地面靜止時，下列說法正確的是（　�。�

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