Question

小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，使用裝置如圖6所示，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了“溫度隨時間變化的圖象”
（1）實驗中用的溫度計是利用________的性質(zhì)制成．
（2）從圖象可知水的沸點是________℃．在1個標準大氣壓下，水的沸點是100℃，根據(jù)研究我們發(fā)現(xiàn)氣壓越高，沸點也越高．由此可以知道：小明所在區(qū)域的大氣壓強________ （高于/等于/低于）1個標準大氣壓．
（3）水在沸騰過程中，________（吸收/放出）熱量，溫度________ （升高/降低/不變），并看到有白氣從杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣________（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（4）我國屬于缺水國家，節(jié)約用水應從我做起，請你寫出日常生活中的兩項節(jié)水措施．
①________；②________．

Answer 1

解：
（1）實驗中用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成；
（2）由圖象可知，從4到8分鐘，水的溫度保持96℃不變，所以水的沸點為96℃；
1標準大氣壓下水的沸點是100℃，此時水的沸點是96℃，所以此時大氣壓低于1標準大氣壓；
（3）水在沸騰過程中，吸收熱量但溫度保持不變；看到的“白氣”是由大量小水珠組成的，這些小水珠是由水蒸氣遇冷液化而來的；
（4）日常生活中的兩項節(jié)水措施：①安裝節(jié)水型的器具；②洗衣服的水用來沖廁所等．
故答案為：
（1）液體的熱脹冷縮；
（2）96；低于；
（3）吸收；不變；液化；
（4）①安裝節(jié)水型的器具；②洗衣服的水用來沖廁所（答案合理即可）．
分析：（1）液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；
（2）水沸騰時的特點：吸熱但溫度不變，知道水的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越高，反之越低；
（3）液體沸騰時的特點：吸熱，但溫度保持不變；由氣態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，此過程需要放熱；
（4）可以從一水多用或者是盡量防止水無謂的損耗這兩個角度來考慮如何節(jié)約用水．
點評：本題考查了探究水的沸騰實驗，主要考查學生應用物理知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)物理來源于生活，服務于社會的理念．