王星和劉明兩個科學探究小組在做電學探究實驗時,所用的實驗器材均為:電壓為6V的電源一個,電流表、電壓表各一只,阻值已知的定值電阻若干,滑動變阻器一只,開關一個,導線若干.
(1)劉明小組探究電流與電壓關系時設計如圖甲所示的電路圖,他把測得的數(shù)據(jù)填入表一,其中測第二次數(shù)據(jù)時電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示

表一:
實驗次數(shù)123
電壓表示數(shù)/V36
電流表示數(shù)/A0.150.3
表二:
實驗次數(shù)123
電壓表示數(shù)/V632
電流表示數(shù)/A0.60.30.2
①請你幫劉明把讀出的數(shù)據(jù)填入表一中.
②劉明小組控制電阻不變時所用定值電阻的阻值為______歐.
③劉明小組將表一補充完整后,進一步分析可以得出的結(jié)論是______.
(2)王星小組按圖甲的電路圖連接好電路也測出了一組數(shù)據(jù)填在表二中,其中第一次數(shù)據(jù)是王星剛閉合開關時測得的.與劉明小組交流時,劉明說王星的實驗操作不規(guī)范,不規(guī)范之處是______.
(3)劉明還想探究電壓一定時電流與電阻的關系,他仍用圖甲的電路圖連接好電路,通過更換定值電阻,然后______來控制______不變的辦法完成實驗.
【答案】分析:一般情況下,實驗中記錄數(shù)據(jù)時,從小到大或從大到下,便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律.表一中按照電壓增大,電流增大進行記錄,比較第1、2、3次實驗確定電壓表和電流表使用的量程是關鍵.
求定值電阻時,可以在表一中找任何一組電壓和電流進行計算.
表一中電阻一定,電壓和電流之比是定值,可以確定電流跟電壓成正比.
電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,定值電阻的電壓等于電源電壓,說明滑動變阻器連入電路的電阻為零,不符合在連接電路時,滑動變阻器滑片處于最大阻值處,起保護電路的作用.
探究電壓一定時電流與電阻的關系,通過移動滑片保持電壓不變.
解答:解:(1)①表格中記錄的數(shù)據(jù)從小到大,如果電壓表使用0~3V,電壓表示數(shù)是0.8V,小于第一次的電壓,不符合題意.所以電壓表使用的是0~15V,電壓表示數(shù)是4V.如果電流表使用0~3A,電流表示數(shù)是1A,大于第三次的電流,不符合題意.所以電流表使用的是0~0.6A,電流表示數(shù)是0.2A.
②根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù),R===20Ω.
③表一中,=20是定值,說明在電阻一定時,電流跟電壓成正比.
(2)表二中第一次數(shù)據(jù)是王星剛閉合開關時測得的,定值電阻兩端的電壓等于電源電壓,說明滑動變阻器連入電路的電阻為零.所以在閉合開關前,滑動變阻器沒有處于最大阻值處.
(3)探究電壓一定時電流與電阻的關系,保持電壓不變,在更換定值電阻之后,要通過移動滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓不變.
故答案為:(1)①4;0.2.②20.③電阻一定時,電流跟電壓成正比.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片不在最大阻值處.
(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器;定值電阻兩端電壓.
點評:電壓表和電流表的量程的選擇,可以根據(jù)前后實驗數(shù)據(jù)比較選擇合適的量程.
實驗過程中記錄的數(shù)據(jù),一般從大到小或從小到大,不能隨意記錄數(shù)據(jù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

王星和劉明兩個科學探究小組在做電學探究實驗時,所用的實驗器材均為:電壓為6V的電源一個,電流表、電壓表各一只,阻值已知的定值電阻若干,滑動變阻器一只,開關一個,導線若干.
(1)劉明小組探究電流與電壓關系時設計如圖甲所示的電路圖,他把測得的數(shù)據(jù)填入表一,其中測第二次數(shù)據(jù)時電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示
精英家教網(wǎng)
表一:
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓表示數(shù)/V 3 6
電流表示數(shù)/A 0.15 0.3
表二:
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓表示數(shù)/V 6 3 2
電流表示數(shù)/A 0.6 0.3 0.2
①請你幫劉明把讀出的數(shù)據(jù)填入表一中.
②劉明小組控制電阻不變時所用定值電阻的阻值為
 
歐.
③劉明小組將表一補充完整后,進一步分析可以得出的結(jié)論是
 

(2)王星小組按圖甲的電路圖連接好電路也測出了一組數(shù)據(jù)填在表二中,其中第一次數(shù)據(jù)是王星剛閉合開關時測得的.與劉明小組交流時,劉明說王星的實驗操作不規(guī)范,不規(guī)范之處是
 

(3)劉明還想探究電壓一定時電流與電阻的關系,他仍用圖甲的電路圖連接好電路,通過更換定值電阻,然后
 
來控制
 
不變的辦法完成實驗.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王海小組同學進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖l所示).
②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖2所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
UAB UBC UAC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流(A) 0.30 0.29 0.58
請你評估:(1)表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
;
(2)表二的測量結(jié)果是否可能?談談你的觀點.
(3)你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎?如果是你做,你還會怎樣設計實驗呢?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

王星和劉明兩個科學探究小組在做電學探究實驗時,所用的實驗器材均為:電壓為6V的電源一個,電流表、電壓表各一只,阻值已知的定值電阻若干,滑動變阻器一只,開關一個,導線若干.
(1)劉明小組探究電流與電壓關系時設計如圖甲所示的電路圖,他把測得的數(shù)據(jù)填入表一,其中測第二次數(shù)據(jù)時電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示

表一:
實驗次數(shù)123
電壓表示數(shù)/V36
電流表示數(shù)/A0.150.3
表二:
實驗次數(shù)123
電壓表示數(shù)/V632
電流表示數(shù)/A0.60.30.2
①請你幫劉明把讀出的數(shù)據(jù)填入表一中.
②劉明小組控制電阻不變時所用定值電阻的阻值為________歐.
③劉明小組將表一補充完整后,進一步分析可以得出的結(jié)論是________.
(2)王星小組按圖甲的電路圖連接好電路也測出了一組數(shù)據(jù)填在表二中,其中第一次數(shù)據(jù)是王星剛閉合開關時測得的.與劉明小組交流時,劉明說王星的實驗操作不規(guī)范,不規(guī)范之處是________.
(3)劉明還想探究電壓一定時電流與電阻的關系,他仍用圖甲的電路圖連接好電路,通過更換定值電阻,然后________來控制________不變的辦法完成實驗.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王海小組同學進行了如下操作:

(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖所示).②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一。

(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖所示).

②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二。請你評估:(1)表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的,錯誤的是   ,判斷的依據(jù)是   _____________;

(2)表二的測量結(jié)果是否可能?談談你的觀點。

(3)你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎?如果是你做,你還會怎樣設計實驗呢?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案