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小華用電流表和電壓表測量某定值電阻R的阻值,他進行了如下操作:
(1)請幫他在圖a方框中畫出該實驗的電路圖.

(2)小華按電路圖連接好實物圖后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表指針發(fā)生明顯偏轉.電路中存在的故障是     
(3)排出故障后,小華改變電阻兩端的電壓進行了三次測量,其中第二次實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖b,請將數(shù)據記錄表格補充完整(計算結果保留兩位小數(shù)).

 實驗次數(shù)
 1
 2
 3
 電壓U/V
 1.00
 
 1.80
 電流I/A
 0.32
 
 0.55
 電阻R/Ω
 3.13
 
 3.27
(4)由于實驗誤差,小華三次測出的電阻并不相等,那么該電阻的阻值應該是    Ω.

(1)如圖所示  (2)電阻斷路   (3)1.60  0.50  3.20  (4)3.20

解析試題分析:(1)伏安法測電阻的原理是:,用電壓表測出電阻兩端電壓,用電流表測出電路中電流,用滑動變阻器改變導體兩端電壓,測出多組數(shù)據,計算出電阻,取多次測量的平均值,減小測量誤差。設計電路如下圖

(2)電流表無示數(shù),說明電路斷路,電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源接通,所以電阻斷路,電壓表串聯(lián)在電路中,測電源電壓.
(3)觀察圖b可見電壓表的量程為0~3V量程,分度值為0.1V,示數(shù)為1.6V;電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.30A;根據歐姆定律可得,此時燈泡的電阻.如下表:

實驗次數(shù)
 1
 2
 3
 電壓U/V
 1.00
1.60
 1.80
 電流I/A
 0.32
0.50
 0.55
 電阻R/Ω
 3.13
3.20
 3.27
(4)該電阻的阻值應該是:
考點:伏安法測電阻的探究實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

某豆?jié){機內部簡化電路如圖所示,R為電熱絲,M為電動機,其額定功率是220W,S1為控制電動機工作的自動開關,小明磨制豆?jié){時,把豆?jié){機接入220V電路中工作20min,其間電動機轉動時間共2min,電動機轉動時電路總電流是3A,

求(1)電動機轉動時通過線圈的電流?(2)電熱絲R的阻值?(3)20min內豆?jié){機消耗的電能?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小謝利用圖甲所示的電路做“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系”的實驗。

(1)(2分)圖乙是未連接好的電路,請在圖上用筆畫線代替導線連接好電路。
(2)探究電流與電壓的關系,應控制不變的量是        。開關S閉合后,將滑動阻器的滑片P從b端移至a端,電流表和電壓表示數(shù)變化關系如圖丙所示。實驗時,電源電壓保持3V不變,當滑片P位于a端時,電流表的示數(shù)為     A。
(3)(2分)探究電流與電阻的關系的實驗過程中,當A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,他應該采取的正確操作是(   )
A.保持滑動變阻器的滑片不動               B.將滑動變阻器的滑片適當向左移動
C.將滑動變阻器的滑片適當向右移動         D.適當增加電池的節(jié)數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

綜合作圖--測量電阻:
現(xiàn)有一個電壓恒定的電源(電壓值未知)、一個電壓表(量程大于電源電壓值)、一個阻值為R1的定值電阻、一個單刀雙擲開關和若干導線,要利用以上器材測量的待測電阻R2的阻值.請在方框內設計出實驗電路圖(電路連接好后實驗中不能拆卸)并完成下列步驟.
(1)根據電路圖連接實物電路;                               
(2)                                  ;                                   
(3)利用上述測量值算出待測電阻的阻值R2=     

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)小明在探究“電流大小與哪些因素有關”的實驗中
(1)連接電路時,開關應____。請用筆畫線代替導線,根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整。

(2)閉合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于____(選填“A”或“B”)端,可以起到____作用。
(3)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是①________________________
②__________________________________。(寫出兩種)
(4)排除故障后,小明通過實驗得到數(shù)據如表(一)所示,其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示,為____A,所用電阻R的阻值是____。根據表(一)的數(shù)據,可得出的結論是___________________________。
(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到數(shù)據如表(二)所示。通過分析表(二)的數(shù)據,可知小明在操作過程中存在的錯誤是___________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在測定性實驗中:
(1)如圖所示,在圓圈中填上電流表或電壓表的符號.只閉合開關S1,可以測量定值電阻的阻值;只閉合開關S3,可以測量小燈泡的功率.請分別設計測量定值電阻的阻值和測量小燈泡功率時的記錄實驗數(shù)據的表格.
(2)如圖所示,只閉合開關S2和S4,電源電壓保持3V不變,電流表的量程是0~0. 6A,電壓表的量程是0~3V,則電路中允許的最大總功率是    W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)小明同學利用如圖甲所示電路來探究串聯(lián)電路中導體兩端電壓與導體的電阻的關系,圖中R0的阻值為10Ω,電源電壓恒為3V;他分別用5Ω、10Ω、20Ω等三個電阻替換Rx接在ab之間,并讀出對應的電壓表的示數(shù),繪制成如圖乙所示的Ux-R圖像。

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的電壓表接在Rx兩端;
(2)根據圖像信息可知:串聯(lián)電路中,其中一導體R0的電阻不變時,另一導體Rx的電阻越大,Rx兩端電壓越______;由此規(guī)律可知在如圖所示電路中,當變阻器的滑片P向左移動時,電壓表的示數(shù)將變______;

(3)如果用導線替換Rx接在ab之間,則電壓表的示數(shù)為接近_____V;若電阻Rx斷路,則電壓表的示數(shù)接近_____V;
(4)小明同學在ab間接入某一未知電阻Rx(定值)時,電壓表的示數(shù)為0.5 V,則Rx的阻值是_____________Ω;若電壓表的示數(shù)為Ux ,則計算Rx的表達式為:Rx =__________。(用字母Ux、R0和電源電壓U表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

閱讀短文,回答問題:
巨磁電阻效應
1988年阿爾貝·費爾和彼得·格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復合膜電阻中(如圖甲),微弱的磁
場可以導致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應”.
更多的實驗發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應”.組成三層膜的兩
種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產生“巨磁電阻效應”.
進一步研究表明,“巨磁電阻效應”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時.用R0表示未加磁場時的電阻,R表示加入磁場后的電阻,科學家測得鐵、鉻組成的復合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關系如乙圖所示.
1994年IBM公司根據“巨磁電阻效應”原理,利用鐵、鉻組成的復合膜研制出“新型讀出磁頭”,將磁場對復合膜阻值的影響轉換成電流的變化來讀取信息.

(1)以下兩種金屬組成的三層復合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應”的是     

A.銅、銀 B.鐵、銅 C.銅、鋁 D.鐵、鎳
(2)對鐵、鉻組成的復合膜,當膜層厚度是2.2nm時,這種復合膜電阻    (選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應”.
(3)丙圖是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況,其中1表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域,將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路,當磁頭從左向右勻速經過該區(qū)域過程中,電流表讀數(shù)變化情況應是丁圖中的     

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)在“探究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中,小剛設計的實驗電路圖如圖所示:

(1)本實驗使用滑動變阻器的目的是保護作用和                        。
(2)探究“電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的過程中,根據實驗數(shù)據繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是下圖中         圖。

(3)在“探究電壓一定時,電阻上的電流跟導體電阻關系”的過程中,先接入R1=5Ω的電阻,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)       (選填“大于”、“等于”、“小于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向       (填“左”或“右”)移動,使            ,并記下電流值;再改接R3=20Ω的電阻,重復上述實驗。得到的結論是:                            

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