Question

敬明同學(xué)是班級的實(shí)驗(yàn)“小老師”，他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓為4V。

(1)他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到_______位置。

(2)圖乙是他畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將如圖丙所示的實(shí)物電路連接完整。

(3)經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，則此時通過小燈泡的電流是______A，燈泡兩端的電壓是______V。記錄好數(shù)據(jù)后，為了測量小燈泡的額定功率，在移動滑動變阻器的滑片時，眼睛要注意觀察_____表，直至其示數(shù)為_______。

(4)他完成實(shí)驗(yàn)后，在幫助其它實(shí)驗(yàn)小組的過程中，發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)小組在完成本實(shí)驗(yàn)中電路出現(xiàn)故障。請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果，在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因。

故障現(xiàn)象	檢測結(jié)果	發(fā)生故障的原因
燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表幾乎無示數(shù)。	取下燈泡，電壓表和電流表的示數(shù)均不變。

(5)他在參與某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表如下：

實(shí)驗(yàn)序號	小燈泡兩端的電壓U/V	通過燈的電流表I/A	小燈泡的電功率P/W	額定功率P/W
1	2.0	0.24	0.48	P額==0.71W
2	2.5	0.28	0.70
3	3.0	0.32	0.96

你認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答：__________。

理由是：_______________________________________。

 

Answer 1

【答案】

(1)“0”；(2)如圖所示；(3)0.22；1.8；電壓；2.5V；(4)小燈泡的接線柱接觸不良或燈絲斷了(或小燈泡開路)；(5)錯誤；額定功率不等于各功率的平均值(其它答案合理均可給分)。

【解析】（1）電表使用前的指針都要調(diào)到“0”位置；（2）圖丙中的電路還缺兩根導(dǎo)線，一根將開關(guān)與電源的正極相連，一根將變阻器的上端接線柱與燈泡的左端相連即可；（3）通過讀數(shù)可知，電流表的示數(shù)為0.22A，電壓表的讀數(shù)為1.8V，該電壓還沒達(dá)到小燈泡的額定電壓，故需要調(diào)節(jié)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時小燈泡就正常發(fā)光了；（4）由于故障的現(xiàn)象是燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表幾乎無示數(shù)，故原因是燈泡發(fā)生了斷路，取下燈泡現(xiàn)象不變，則更加肯定了對結(jié)果的判斷；（5）這各處理數(shù)據(jù)的過程不正確，因?yàn)闊襞莸碾姽β适请S電壓的變化而變化的，額定電功率的定義是指燈泡在額定電壓下的功率，而第一次和第三次的小燈泡都不是正常發(fā)光，故不能將其平均。