在一次課外實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),如圖所示,A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3
(1)實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,是為了驗(yàn)證猜想______  (選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量______(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

(2)實(shí)驗(yàn)二:如圖所示,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2______  v3,(選填“>”、“=”或“<”).

(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三,如圖所示,使用兩個(gè)小球從斜面不同高度自由滾下后推動(dòng)相同的木塊移動(dòng).根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:他得出了“速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,同組的小麗認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的.你認(rèn)為主要原因是______.

【答案】分析:(1)圖中兩球所處的高度相同,兩球的質(zhì)量不同,因此是研究速度與質(zhì)量的關(guān)系,結(jié)合兩球的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行判斷;
(2)小球從斜面上滾下時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,小球所處的高度越高,動(dòng)能越大,到達(dá)底端的速度就會(huì)越大;
(3)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,應(yīng)該利用控制變量法進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由圖可知兩球所處的高度相同,但兩球的質(zhì)量不同,所以該實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證小球的動(dòng)能可能與小球的質(zhì)量有關(guān);
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩球在相同的時(shí)刻到達(dá)同一地方,速度相同,因此球從光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān);
(2)由圖可知,在相同的時(shí)間內(nèi),3球運(yùn)動(dòng)的距離比2球的運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn),因此3球的速度較大;
(3)在研究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制兩球的質(zhì)量相同,在該實(shí)驗(yàn)中兩球的質(zhì)量不同,因此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠;
故答案為:(1)二;無(wú)關(guān);(2)<;(3)實(shí)驗(yàn)中沒有使兩球質(zhì)量相同(或者沒有用到控制變量法).
點(diǎn)評(píng):解決此類多因素問題要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(一)如圖1所示是物理興趣小組成員小強(qiáng)測(cè)電阻的電路圖,下面的圖2是電壓表和電流表的示數(shù),那么待測(cè)電阻Rx=
4
4
Ω.為了培養(yǎng)小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析能力,老師介紹說(shuō),其實(shí)電壓表是一個(gè)電阻很大的儀表,電流表是一個(gè)電阻很小的儀表,兩表均有電流流過(guò).你認(rèn)為小強(qiáng)用伏安法測(cè)量的電阻值
小于
小于
待測(cè)電阻Rx的真實(shí)值(填“大于”或“小于”).
(二)在一次課外興趣小組探究活動(dòng)中,老師為小強(qiáng)提供了如下器材:一只阻值不大的待測(cè)電阻Rx,兩節(jié)干電池,一個(gè)電流表,兩個(gè)開關(guān),導(dǎo)線若干,還有一個(gè)電阻箱R(其實(shí)電阻箱就是一個(gè)阻值大小可以通過(guò)旋鈕調(diào)節(jié)、還可以直接讀出示數(shù)的變阻器,用“”符號(hào)表示)
(1)根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材,小強(qiáng)設(shè)計(jì)好了自己的電路,并及時(shí)完成了器材連接,如圖3所示.請(qǐng)你畫出小強(qiáng)的實(shí)物連線圖對(duì)應(yīng)的電路圖圖4;
(2)小強(qiáng)接著完成了以下實(shí)驗(yàn)操作步驟:
a.先只閉合開關(guān)K1,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I,
b.再斷開開關(guān)K1,只閉合開關(guān)K2,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,直至電流表示數(shù)仍為I,
C.然后斷開開關(guān)K2,讀出此時(shí)電阻箱的阻值示數(shù)為R0 由此,小強(qiáng)就測(cè)出了待測(cè)電阻Rx=
R0
R0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在一次課外興趣小組探究活動(dòng)中,老師為小強(qiáng)提供了如下器材:一只阻值不大的待測(cè)電阻Rx,兩節(jié)干電池,一個(gè)電流表,兩個(gè)開關(guān),導(dǎo)線若干,還有一個(gè)電阻箱(用符號(hào)“”表示)
(1)根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材,小強(qiáng)設(shè)計(jì)好了自己的電路,并完成了器材連接,如圖所示.請(qǐng)?jiān)谟颐娴目瞻滋幃嫵鲂?qiáng)的實(shí)物連接圖對(duì)應(yīng)的電路圖
(2)接著,小強(qiáng)完成了以下操作步驟:
A.先只閉合開關(guān)K1,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I;
B.在斷開開關(guān)K1,只閉合開關(guān)K2,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,直至電流表示數(shù)仍為I;
C.然后閉合開關(guān)K2,讀出此時(shí)電阻箱的阻值示數(shù)為R.由此,小強(qiáng)就測(cè)出了待測(cè)電阻,Rx=
R
R

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在一次課外實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),如圖所示,A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3
(1)實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,是為了驗(yàn)證猜想
  (選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

(2)實(shí)驗(yàn)二:如圖所示,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2
  v3,(選填“>”、“=”或“<”).

(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三,如圖所示,使用兩個(gè)小球從斜面不同高度自由滾下后推動(dòng)相同的木塊移動(dòng).根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:他得出了“速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,同組的小麗認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的.你認(rèn)為主要原因是
實(shí)驗(yàn)中沒有使兩球質(zhì)量相同(或者沒有用到控制變量法)
實(shí)驗(yàn)中沒有使兩球質(zhì)量相同(或者沒有用到控制變量法)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

在一次課外興趣小組探究活動(dòng)中,老師為小強(qiáng)提供了如下器材:一只阻值不大的待測(cè)電阻Rx,兩節(jié)干電池,一個(gè)電流表,兩個(gè)開關(guān),導(dǎo)線若干,還有一個(gè)電阻箱(用符號(hào)“
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”表示)
(1)根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材,小強(qiáng)設(shè)計(jì)好了自己的電路,并完成了器材連接,如圖所示.請(qǐng)?jiān)谟颐娴目瞻滋幃嫵鲂?qiáng)的實(shí)物連接圖對(duì)應(yīng)的電路圖
(2)接著,小強(qiáng)完成了以下操作步驟:
A.先只閉合開關(guān)K1,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I;
B.在斷開開關(guān)K1,只閉合開關(guān)K2,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,直至電流表示數(shù)仍為I;
C.然后閉合開關(guān)K2,讀出此時(shí)電阻箱的阻值示數(shù)為R.由此,小強(qiáng)就測(cè)出了待測(cè)電阻,Rx=______.
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