Question

（2013?玄武區(qū)二模）在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)常可以用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．
（1）小明和小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察

溫度計(jì)示數(shù)的變化大小

來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入

質(zhì)量相等

、

初始溫度相等

的同種液體，除此之外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要滿(mǎn)足的條件是

R_甲≠R_乙

．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問(wèn)題是

不同物質(zhì)的吸熱能力

．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長(zhǎng)度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是

導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)

．

Answer 1

分析：（1）①電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化得到，體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)換思想；
②要探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，需要控制：不同燒瓶中液體的質(zhì)量和初溫度相同，流經(jīng)不同導(dǎo)體的電流相同，通電時(shí)間相同，但導(dǎo)體電阻不同．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，由Q=I²Rt知兩電阻絲產(chǎn)生熱量相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，溫度計(jì)可測(cè)出不同液體的溫度變化，由Q=mc△t判斷不同液體的吸熱能力大�。�
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，通過(guò)溫度計(jì)溫度的變化，可以判斷電阻絲產(chǎn)生的熱量多少，電阻絲材料不同，從而可研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與材料的關(guān)系．

解答：解：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化大小來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少；
②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量相等、初溫度相等的同種液體，除此之外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要滿(mǎn)足的條件是R_甲≠R_乙．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問(wèn)題是不同物質(zhì)的吸熱能力；．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長(zhǎng)度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)．
故答案為：（1）溫度計(jì)示數(shù)的變化大�。毁|(zhì)量相等；初溫度相等；R_甲≠R_乙；（2）不同物質(zhì)的吸熱能力；（3）導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)．

點(diǎn)評(píng)：此題以焦耳定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，變換角度，調(diào)整器材或?qū)嶒?yàn)步驟，進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，難度較大．