學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)后,小紅在實驗室組裝了圖所示的實驗裝置來探究“什么情況下磁可以生電”.圖中ab是一根直銅線,閉合開關(guān),把ab迅速向左移動時,并未發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),對此小紅作出了如下判斷,你認(rèn)為正確的是

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A.感應(yīng)電流太小,無法使電流表指針偏轉(zhuǎn)

B.銅導(dǎo)線太細(xì),應(yīng)換用較粗的銅棒

C.應(yīng)把ab改為向右運動

D.應(yīng)把ab改為上下運動

答案:A
解析:

解題指導(dǎo):產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動.電流表測量電路中的電流時,如果電路中的電流值小于電流表的分度值,則電流表的指針將不發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn).在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流由于各種因素有時很小,遠(yuǎn)小于電流表的分度值,此時電流表指針的偏轉(zhuǎn)將不明顯.選項A的判斷是可能的.選項B中的銅導(dǎo)線太細(xì)的說法對于本實驗沒有太大的影響,因為在此實驗中銅棒的電阻是很小的,可認(rèn)為銅導(dǎo)線的電阻為0,本選項不合適.選項C中把ab改為向右運動時,在其他條件相同的情況下產(chǎn)生的感應(yīng)電流與向左運動時產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小是相等的,只不過是感應(yīng)電流的方向與向左移動時相反,即指針偏轉(zhuǎn)方向相反,選項C同樣不正確.選項D把ab改為上下運動,此時導(dǎo)線ab運動時不切割磁感線,不能產(chǎn)生感應(yīng)電流,此選項錯誤.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

11、小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學(xué)開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?
于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準(zhǔn)備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大。畬嶒灠l(fā)現(xiàn):導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導(dǎo)體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?
(3)要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施?
(4)請你解釋一下為什么手搖發(fā)電機的手柄搖得越快,燈泡越亮?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?西青區(qū)一模)小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學(xué)開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖17)重新安裝了儀器,并且準(zhǔn)備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大。畬嶒灠l(fā)現(xiàn):導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導(dǎo)體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,總想知道“感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運動的速度有何關(guān)系”.他用同一根導(dǎo)體在一個大的U形磁體內(nèi),沿垂直于磁感線的方向以不同速度切割磁感線,得出下表數(shù)據(jù).請你回答下列問題:
速度(m?s-1 0.08 0.16 0.24 0.32
電流I/A 0.2 0.4 0.6 0.8
(1)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù).你能得出什么結(jié)論?
(2)小明在實驗中采用了哪些物理學(xué)研究方法?

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣九年級中考模擬三物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學(xué)開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準(zhǔn)備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大小。實驗發(fā)現(xiàn):導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導(dǎo)體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大。對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已。

(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?(2分)

(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?(2分)

 

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