29、小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)一個(gè)物塊的質(zhì)量，當(dāng)把物塊放到天平左盤(pán)時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示，天平平衡，請(qǐng)你將數(shù)據(jù)記錄在下表內(nèi)．
（2）將該物塊放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如圖乙所示，將物體體積記錄在下表內(nèi)．
（3）按照上兩步驟，小明繼續(xù)測(cè)量了2個(gè)同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在下表一中，請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖坐標(biāo)紙上用“×”描點(diǎn)并連接描點(diǎn)，觀(guān)察圖象并得出結(jié)論：
同種物質(zhì)質(zhì)量和體積成正比
．
表一   表二
物體 A B C 物體 D E F
質(zhì)量/g   14.6 21.6 質(zhì)量/g 4 8 12
體積/cm3   5.4 8.0 體積/cm3 2 4 6
（4）小明又測(cè)量了3個(gè)同物質(zhì)不同物體的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中，請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中的坐標(biāo)紙上用“×”描點(diǎn)并連接描點(diǎn)．

根據(jù)坐標(biāo)得出結(jié)論：
不同種物質(zhì)，它們的質(zhì)量和體積的比值一般是不同
．
分析：（1）物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值．
（2）物體的體積=水和物體的總體積-水的體積．
（3）同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積成正比．同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值一定；不同物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值一般不同．
解答：解：（1）物體的質(zhì)量=20g+5g+2g=27g．
（2）物體的體積=80ml-70ml=10ml．
（3）利用數(shù)學(xué)的描點(diǎn)法，描出（10，27）（5.4，1.6）（8.0，2.6）然后用描點(diǎn)法，繪出圖象，見(jiàn)下圖．
結(jié)論：同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積成正比．
（4）利用數(shù)學(xué)的描點(diǎn)法，描出（2，4）（4，8）（6，12）然后用描點(diǎn)法，繪出圖象，見(jiàn)下圖．
故答案為：（1）27；（2）10；
（3）同種物質(zhì)它的質(zhì)量和體積成正比．
（4）不同種物質(zhì)，它們的質(zhì)量和體積的比值一般不同．
點(diǎn)評(píng)：（1）會(huì)用天平測(cè)物體的質(zhì)量，用量筒測(cè)固體、液體的體積．
（2）同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值相同，不同物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值一般不同．
（3）會(huì)用數(shù)學(xué)描點(diǎn)法繪出質(zhì)量與體積的圖象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?儀征市二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)谟覉D中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路補(bǔ)全；且開(kāi)關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
A
A
（“A或B”）端．
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫B必須相等．閉合開(kāi)關(guān)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明測(cè)得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計(jì)熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=_
c水
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線(xiàn)的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線(xiàn)的電阻不同．其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的，原因是
導(dǎo)線(xiàn)和電阻絲串聯(lián)，通過(guò)的電流相等
導(dǎo)線(xiàn)和電阻絲串聯(lián)，通過(guò)的電流相等
．
（5）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①
A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的
A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的
；②
A瓶?jī)?nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
A瓶?jī)?nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
．
（6）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫(huà)出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：填空題

小明在探究甲、乙兩種不同物 質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，得出了如圖所示的圖像。由圖像可知，甲、乙兩種物質(zhì)中， ______物質(zhì)的密度較大；相同體積的甲、乙兩種物質(zhì)，______質(zhì)量較大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明對(duì)A、B兩種物 質(zhì)進(jìn)行了探究。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到了如圖所示的圖像，由圖像得到的信息可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有　 ▲ 　　關(guān)系，A、B兩 種物質(zhì)中，　 ▲ 　　 物質(zhì)的密度較大。

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