(2013?沈陽三模)如圖所示,在探究光的反射規(guī)律時,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點,在右側(cè)F板上能看到反射光OB.
(1)實驗中的光源最好選用
B
B
,(選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(2)放在O點的反射面最好選用
C
C
.  (選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(3)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
 (填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上
不能
不能
 (填“能”或“不能”)看到反射光,說明反射光線和入射光線
 (填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
分析:(1)根據(jù)激光主要有四大特性:激光高亮度、高方向性、高單色性和高相干性;
(2)在探究光的反射規(guī)律時,實驗要求反射面比較光滑.
(3)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進(jìn)入我們的眼里;
在光的反射中,反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角;反射光線、入射光線和法線在同一平面上.
解答:解:(1)在探究光的反射規(guī)律時,要求光束亮度高,蠟燭、白熾燈、日光燈方向都不如激光集中,實驗中的光源最好選用激光筆;
(2)在探究光的反射規(guī)律時,實驗要求反射面比較光滑,因此選用小鏡子最好.
(3)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,是由于光屏表面凹凸不平,光在這里發(fā)生了漫反射的緣故;
由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),當(dāng)紙板F轉(zhuǎn)過一定的角度后,兩塊紙板不在同一平面上,所以在紙板F上就無法呈現(xiàn)出反射光線了,因此這個現(xiàn)象說明了:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).
故答案為:(1)B;(2)C;(3)漫;不能;在.
點評:此題要探究光的反射定律,涉及到了器材的選擇、漫反射等知識點,比較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)下圖所描述的聲音具有的共同點是( 。

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(2013?沈陽三模)如圖是投影儀成像示意圖,其中凸透鏡的作用是成
放大
放大
(填“放大”或“縮小”)的實像,如果圖中h=40cm,則凸透鏡焦距不可能小于
20
20
cm.

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(2013?沈陽三模)回顧我們學(xué)習(xí)過的實驗,請回答下列問題:
(1)在研究做功改變物體內(nèi)能的實驗過程中,甲實驗所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機(jī)工作過程中的
B
B
圖所表示的沖程相同;乙實驗所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機(jī)工作過程中的
A
A
圖所表示的沖程相同.(選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(2)在丙實驗中.當(dāng)開關(guān)閉合后,導(dǎo)體ab向右運(yùn)動.若將接入電路的電源正負(fù)極對調(diào),同時將磁體的N、S極對調(diào).再閉合開關(guān),則與對調(diào)之前相比,ab運(yùn)動的方向是
向右
向右
 (選填“向左”、“向右”或“靜止不動”).?dāng)嚅_開關(guān),將電流表替換電源,如圖丁所示.開關(guān)閉合后迅速將導(dǎo)體ab水平向右拉動,此時電流表的指針會
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
(選填“偏轉(zhuǎn)”、或“不偏轉(zhuǎn)”).利用這一規(guī)律.人們制成了
B
B
 (選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />A.電動機(jī)  B.發(fā)電機(jī)
C.電磁起重機(jī) D.電磁繼電器.

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(2013?沈陽三模)某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:

實驗次數(shù)

物理量

1

2

3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 1.4
繩端移動距離是s(m) 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗3是用
 (填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)通過比較第
1
1
2
2
次的實驗數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:
甲組:李雷小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
乙組:韓梅梅小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電流表讀數(shù):S斷開為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù):S斷開為U1;S閉合為U2
(1)請你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
  乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
   丙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

(2)請你對以甲組電路設(shè)計作出簡要評價:
優(yōu)點:
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進(jìn)行多次測量
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進(jìn)行多次測量
缺點:
電壓表有分流作用,所測電阻偏小
電壓表有分流作用,所測電阻偏小

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