【題目】課本中的插圖“太陽能涼帽，電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為扇葉的動能”（如圖），引發(fā)了小聰一些聯(lián)想，他的下列表達錯誤的是（ ）
A.太陽能實質(zhì)上是太陽內(nèi)部核反應釋放出的能量
B.太陽能為“二次能源”，也是不可再生能源
C.太陽光中的可見光是電磁波
D.太陽光可以在真空中傳播

【答案】B
【解析】解： A、在太陽內(nèi)部具有高溫高壓的環(huán)境，可以產(chǎn)生聚變反應，從而放出大量的能量．故A正確；
B、在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生核聚變，釋放出巨大的核能，這就是太陽能，所以太陽能不是二次能源，而是直接從自然界獲取的一次能源，是可再生能源．故B錯誤；
C、電磁波是一個大家族，太陽光屬于電磁波的一種．故C正確；
D、電磁波的傳播不需要介質(zhì)，太陽光本質(zhì)是電磁波，所以可以在真空中傳播．故D正確．
故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)射和接收電磁波的天線有各種各樣的，如_____天線、_____天線、_____天線等。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的情景，下列說法正確的是：（ ）

A. 踢出去的足球雖然會繼續(xù)運動，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持

B. 男孩水平用力推車但沒推動，此時他的推力小于車所受的阻力

C. 跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性

D. 海豚躍起，離開水面向上運動的過程中，不受重力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車．
（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的速度大小（選填“相同”或“不相同”）；
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越 ， 在水平面上運動的距離越
（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做運動；
（4）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2 ， 則W1W2（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（5）如果要測小車在毛巾表面上運動時所受阻力的大小，正確做法是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室要制造一個低溫而又干燥的環(huán)境，可以采用下列措施中的（ ）

A. 采用大量的冰塊使其熔化吸熱達到降溫的目的

B. 用電風扇猛烈的吹使其降溫

C. 用干冰的升華吸熱來獲得干燥和低溫的室內(nèi)環(huán)境

D. 用噴霧的方法加快蒸發(fā)吸熱來降溫

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“學習機械能及其轉(zhuǎn)化”時，“想想做做”欄目提供了如圖所示的情景，用繩子把一個鐵鎖懸掛起來。把鐵鎖靠近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手。頭保持不動，鎖向前擺去又擺回來。下列說法正確的是（ ）

A. 鐵鎖在擺動的過程中機械能保持不變 B. 鐵鎖擺動到最低點時動能最小

C. 鐵鎖在下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 D. 鐵鎖在上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（ ）
A.如圖甲，量筒里上方清水和下方藍色硫酸銅溶液靜置幾天，界面模糊．擴散現(xiàn)象主要原因是分子引力
B.如圖乙，兩個底面很平、很干凈的鉛柱壓在一起后好像“粘”成一個整體，甚至在下面掛上重物也拉不開．主要說明分子是不停運動的
C.如圖丙，玻璃片重為G，當測力計顯示的力比G大很多時，仍然不能將玻璃片從水面提起．主要說明水分子和水分子之間有引力，玻璃分子與玻璃分子之間有引力
D.如圖丁，兩位同學分別握住處于原長的彈簧的兩端，可以將人比作組成某些物質(zhì)的分子，物質(zhì)被壓縮，分子間表現(xiàn)出斥力；物質(zhì)被拉伸，分子間表現(xiàn)為引力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨州某學校物理小組設計實驗，探究“酒精、煤油、汽油”的熱值（如圖）．甲、乙、丙裝置完全相同，水的質(zhì)量和初溫及待測燃料的質(zhì)量也相同．通過測量全部燃料充分燃燒后水的末溫（均未達到沸點）t甲＜t乙=t丙 ， 可以粗略知道它們的熱值q大小關(guān)系為： ． （填選項編號）
A.q甲＞q乙＞q丙
B.q甲＞q乙=q丙
C.q甲＜q乙=q丙 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上放著物體A和B，且mA：mB=9：7．B與地面的接觸面積為1.4×103 cm2 ， 對地面的壓強為2500Pa．用滑輪組勻速提升A物體時，滑輪組的機械效率是90%（不計繩重和摩擦，取g=10N/kg）
求：

（1）B的質(zhì)量；
（2）勻速提升B時滑輪組的機械效率；
（3）用此滑輪組以0.1m/s的速度勻速向上提升A時，人的拉力的功率多大．

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同步練習冊答案