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在學習重力勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關:
實驗次數(shù)球離橡皮泥高度/米凹痕程度
10.5很淺
21.0比較淺
32.0比較深
44.0很深
①物體高度,②物體質量大小,③物體所處地理位置.為了證明自己的猜想,首先決定對因素①進行驗證.他把橡皮泥平鋪在在水平面上,讓1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如表所示.
(1)該同學判斷重力勢能大小的依據(jù)    ;
(2)本實驗的結論是    ;
(3)若想對因素②進行驗證,你認為實驗中應控制相等的變量是   
【答案】分析:(1)橡皮泥凹陷的程度,體現(xiàn)了小球對其做功的多少.凹痕程度越深反映了小球具有的重力勢能越大.這用到了轉換法.
(2)在寫結論及設計實驗時,我們要用控制變量法來考慮,注意認清控制相等的量和變量.
解答:解:(1)通過分析數(shù)據(jù)記錄表格可以知道,該同學通過比較橡皮泥凹痕的程度來比較重力勢能的大小的.凹痕程度越深說明小球對橡皮泥做的功越多,它原來具有的重力勢能越大.
(2)本實驗研究的物體是同一個小球,所以質量相同,但小球下落的高度越高,橡皮泥被砸的凹痕越深,說明小球具有的重力勢能越大.
(3)根據(jù)控制變量法,小明猜想物體的重力勢能的大小可能與①物體高度,②物體質量大小,③物體所處地理位置,三個因素有關,所以要對因素②進行驗證,就要控制①③兩個個因素相同.
故答案為:
(1)橡皮泥凹痕的程度;
(2)質量相同,高度越高,重力勢能越大;
(3)物體所處的高度和地理位置.
點評:在設計實驗和寫結論時常用控制變量法來分析.在研究物理量的變化時常用轉換法來分析.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習重力勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關:
實驗次數(shù) 球離橡皮泥高度/米 凹痕程度
1 0.5 很淺
2 1.0 比較淺
3 2.0 比較深
4 4.0 很深
①物體高度,②物體質量大小,③物體所處地理位置.為了證明自己的猜想,首先決定對因素①進行驗證.他把橡皮泥平鋪在在水平面上,讓1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如表所示.
(1)該同學判斷重力勢能大小的依據(jù)
橡皮泥凹痕的程度
橡皮泥凹痕的程度
;
(2)本實驗的結論是
質量相同,高度越高,重力勢能越大
質量相同,高度越高,重力勢能越大
;
(3)若想對因素②進行驗證,你認為實驗中應控制相等的變量是
物體所處的高度和地理位置
物體所處的高度和地理位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習重力勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與下列因素有關:①物體所在的高度;②物體質量的大小。為了證明自己的猜想,他首先對因素①進行驗證。他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如下表所示。

(1)小明同學可以依據(jù)                來判斷重力勢能的大;

(2)本實驗的結論是                   ;

(3)若想對因素②進行驗證,你認為實驗中應控制                相等。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習重力勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與下列因素有關:①物體所在的高度;②物體質量的大小。為了證明自己的猜想,他首先對因素①進行驗證。他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如下表所示。

(1)小明同學可以依據(jù)                來判斷重力勢能的大小;
(2)本實驗的結論是                   ;
(3)若想對因素②進行驗證,你認為實驗中應控制                相等。

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省揚州中學教育集團九年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在學習重力勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與下列因素有關:①物體所在的高度;②物體質量的大小。為了證明自己的猜想,他首先對因素①進行驗證。他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如下表所示。

(1)小明同學可以依據(jù)                來判斷重力勢能的大。
(2)本實驗的結論是                   ;
(3)若想對因素②進行驗證,你認為實驗中應控制                相等。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省教育集團九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在學習重力勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與下列因素有關:①物體所在的高度;②物體質量的大小。為了證明自己的猜想,他首先對因素①進行驗證。他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如下表所示。

(1)小明同學可以依據(jù)                 來判斷重力勢能的大;

(2)本實驗的結論是                    ;

(3)若想對因素②進行驗證,你認為實驗中應控制                 相等。

 

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