Question

（2005?山西）某同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下，撞到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B；
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下，撞到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C；
步驟三：換一鐵球乙（m_乙＞m_甲）從斜面上F點滾下，撞到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D．
分析步驟一、二，得出的結(jié)論是：

質(zhì)量一定的物體，速度越大，動能越大

；
分析步驟一、三，得出的結(jié)論是：

速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大

．

Answer 1

分析：（1）實驗“步驟一”和“步驟二”，使用的是同一小球，小球的質(zhì)量就是一定的，從斜面的不同高度上滾下，小球到達水平面時的速度是不同的，由圖可以發(fā)現(xiàn)，小球在斜面上的位置越高，速度越大，木塊移動距離越長，動能越大．
（2）在“步驟二”和“步驟三”中，小明讓甲、乙兩球都從F點滾下，小球到達水平面時速度就是一定的．而小球乙的質(zhì)量，乙推動木塊運動距離長，說明在速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．

解答：解：（1）分析步驟一、二，可以發(fā)現(xiàn)：采用了同一物體，質(zhì)量是不變的，從不同高度處滾下，速度是不同的，木塊移動距離的不同也就說明了動能不同，由此得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能就越大．
（2）分析步驟二、三，可以發(fā)現(xiàn)：采用了不同的物體，從同一高度滾下，速度是一定的，乙的質(zhì)量大，乙就把木塊推動的距離長，由此得出結(jié)論：速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能就越大．
故答案為：質(zhì)量一定的物體，速度越大，動能越大；
速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大．

點評：此題主要考查控制變量法的應(yīng)用，我們要能夠使用控制變量法分析實驗并得出結(jié)論．