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用圖所示刻度尺測量物體的長度，這把尺的最小刻度是
1
1
毫米，所測物體的長度是
2.20
2.20
厘米．
分析：刻度尺的最小刻度是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側與3.00cm對齊，右側與5.2cm對齊，估讀為5.20cm，所以物體的長度為L=5.20cm-3.00cm=2.20cm．
故答案為：1；2.20．
點評：此題考查的是刻度尺的最小刻度和讀數(shù)，在物理實驗和日常生活中經常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用了玻璃板的
透明
透明
（填物理屬性的名稱），從而能
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
；手指放在蠟燭
B
B
的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學測量的四組像和物體到玻璃板的距離．實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認為造成這個偏差的原因可能是
C
C
．
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
實驗序號 1 2 3 4
物到玻璃板的距離/cm 15.30 23.02 25.60 28.50
像到玻璃板的距離/cm 15.30 23.15 25.60 28.50
（3）實驗中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時，人眼的觀察位置應該是
b
b
_ （選填：“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應該是
c
c
．
（4）在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時，陳剛和李娟分別使蠟燭和光屏同時在光具座上不停地左右移動，但沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．他們實驗失敗的原因是
移動蠟燭時，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時移動，不容易在光屏上接到像
移動蠟燭時，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時移動，不容易在光屏上接到像
，正確的做法是
當蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時，左右移動光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
當蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時，左右移動光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?泰州）（l）用彈簧測力計可以測量滑動摩擦力的大小如圖所示，通過彈簧測力計沿水平方向拉物塊，使物塊做
勻速直線
勻速直線
運動（測力計示數(shù)見圖），根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識，物塊與桌面之間的摩擦力大小為
1.6N
1.6N
．

（2）用彈簧測力計、刻度尺和注射器可以粗略測量大氣壓強以如圖所示為例，求注射器，活塞橫截面積的方法是：從針筒上讀出注射器的
容積
容積
，用刻度尺測量注射器
全部刻度
全部刻度
    （選填“針筒”或“全部刻度”）的長度；再算橫截面積，實驗時，可先在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處；一是減小
摩擦
摩擦
；二是
密封性好
密封性好
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小明用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做實驗，如圖所示．
（1）實驗中使用刻度尺，是為了測量
物距和像距
物距和像距
．
（2）實驗中用玻璃板代替平面鏡，原因是
便于觀察像的位置
便于觀察像的位置
．
（3）實驗中的兩支蠟燭要求大小
相同
相同
，這是為了探究像與物體的
大小
大小
關系．
（4）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應該在蠟燭
A
A
（填“A”或“B”）這一側觀察．
（5）移動玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合，移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，不透過玻璃板直接觀察白紙，通過
白紙上沒有蠟燭的像
白紙上沒有蠟燭的像
現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．
（6）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取的操作是
B
B

A、保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述相同的操作
（7）點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因可能是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．
（8）小明將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像大小
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗，如圖所示． 
（1）實驗時玻璃板應該
豎直
豎直
放置在水平桌面上；
（2）實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B，其目的是為了
比較物像大小關系
比較物像大小關系
；
（3）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于
確定像的位置
確定像的位置
；
（4）實驗中使用刻度尺，是為了測量
物距與像距
物距與像距
；
（5）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應采取的具體操作步驟是
拿白色的光屏放在像的位置
拿白色的光屏放在像的位置
；若
看不到
看不到
，則平面鏡所成的像為
虛
虛
（填“實”或“虛”）像．
（6）若在實驗時，看不清棋子的像，請你幫他想個辦法看清棋子的像：
把A棋子照亮
把A棋子照亮
．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2008·江蘇)某興趣小組用圖所示實驗裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關”．實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上．用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表：

(1)分析1、2、3次實驗可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關系式為s=________；

(2)比較1與4，2與5，3與6次實驗可得：釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的距離與________有關；

(3)實驗得出的結論是：________________________．

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